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2021年二氧化碳气瓶内残液处理操作规程 1、二氧化碳气瓶充装前，首先应检查其是否合格，是否在检验周期内；确认钢瓶合格，符合条件时，再对瓶内残液进行封闭式回收处理。 2、进行残液回收处理前，应检查压

2021年二氧化碳灭火器的维修安全操作规程 1、外观检查，灭火器在维修前，首先应按照灭火器维修技术要求，对灭火器进行外观检查。检查中发现使用年限超___年以及桶底出现锈蚀严重及漆皮脱落的灭火器，不予维修，做以永久性标记并填写报废单。

2021年二氧化碳灭火器的维修操作规程 一、外观检查 灭火器在维修前，首先应按照灭火器维修技术要求，对灭火器进行外观检查。检查中发现使用年限超___年以及桶底出现锈蚀严重及漆皮脱落的灭火器，不予维修，做以永久性标记并填写报废单。

固定式矿用液态二氧化碳气化防灭火装备系统 和井下移动式矿用液态二氧化碳防灭火装备  山**天利煤矿装备有限公司产品有地面固定式矿用液态二氧化碳气化防灭火装备系统和井下移动式矿用液态二氧化碳防灭火装备。其中地面固定式装备系统型号为

作业名称：《二氧化碳和一氧化碳》第一课时的教学设计 章节名称：二氧化碳和一氧化碳 计划学时：1 课时 教学目标： 知识与能力：学会制取二氧化碳 过程与方法：了解二氧化碳的主要性质和用途，体验问题探究的过程和方法。

6.3.1二氧化碳 一、单项选择题（共11小题；共22分） 1. 最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是   A. O2 B. N2 C. SO2 D

        **煤矿矿井瓦斯、二氧化碳 和其他有害气体检查制度       目次            第1章 总则              第2章 检查人员、范围、项目及次数        

2021-2022学年高一数学人教A版（2019）必修第一册第二章 2.1 等式性质与不等式性质 一、单选题 1．下列命题为真命题的是 A．若，则 B．若，则 C．若，则 D．若，则 2．某校对高一

2020-2021学年度高二化学第二学期人教版（2019）选择性必修2第一章原子结构与性质第二节原子结构与元素的性质课时练习 一、选择题 1．X、Y、Z、M、W为五种短周期元素。X、Y、Z是原子序数依次

 《 晶体结构与性质》测试题 一、单选题 1．下列关于金属性质的说法不正确的是 A．金属一般具有银白色光泽，是物理性质，与电子气理论没有关系 B．金属具有良好的导电性，是因为金属晶体中的自由电子可在

北京版小学数学四年级教案：小数的性质 　　在上节课的学习中，学生已经知道了在0.3的末尾添上“0”或者将0.30末尾的“0”去掉，小数的大小不变，而且在学习中积累了丰富的活动经验，能够借助多种方法对

比例的意义和基本性质 课时安排 4课时 教 学 目 标 知识技能 1、理解比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称。 2、理解比例尺的意义，了解比例尺的实用价值。 过程方法 经历比例的意义和基本性质的形成过程

用等式的性质解方程练习 教学目标： 1． 在探究过程中，进一步体会运用等式的性质解方程的价值； 2． 经历“猜想——验证”的过程，学会数学的思考； 3． 在对差错的分析过程中，感受差错并不可怕，从而提高学习数学的兴趣。

课题：6.5　相似三角形的性质（2）（导学案） （新课） 一、教学目标 1．运用类比的思想方法，通过实践探索得出：相似三角形对应线段（高、中线、角平分线）的比等于相似比； 2．会运用相似三角形对应高的比与相似比的性质解决有关问题

《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课的教学

谎彼谋屈养虎景萨粟鸡第 页 党的性质和奋斗目标学习心得 　　党的性质和奋斗目标学习心得（一） 在我们的日常生活中，我们常常会用到"性质"这个词。然而，究竟什么才是"性质"呢？通常的角度，是指事物其本身

等腰三角形的性质说课稿 　　等腰三角形的性质说课稿1 　　各位领导、老师： 　　大家好！ 　　我说课的课题是《等腰三角形》，源于义务教育课程标准实验教科书七年级数学第七章，下面我将来汇报我这节课的教学设计。

小数的性质 教学内容 1、小数的性质 小数性质的应用 2、教材第58、59页的内容及练习十第1---3题和第10题 教学目标 1、 使学生理解并掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。

第3课时　函数性质的综合问题 题型一 函数的单调性与奇偶性 例1 (1)设f(x)是定义在R上的偶函数，当x>0时，f(x)＝ln x＋ex.若a＝f(－π)，b＝f(log23)，c＝f(2－0.2)，则a，b，c的大小关系为(　　)

 分数的基本性质 教学目标：让学生探索并理解分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变；培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等；在学习过程中培养互相帮助、团结协作的良好品质。