您在香当网中找到 103472个资源
P9 专题17：有机化学结构与性质 1．【2015新课标Ⅱ卷理综化学】某羧酸酯的分子式为C18H26O5，1mol该酯完全水解可得到1mol羧酸和2mol乙醇，该羧酸的分子式为（ ） A．C14H18O5
P24 2022届高三化学一轮专题练习：46有机物的性质和结构 一、单选题（共20题） 1．关于化合物2−苯基丙烯（），下列说法正确的是 A．不能使稀高锰酸钾溶液褪色 B．可以发生加成聚合反应 C．分子中所有原子共平面
P3 实数及其性质 一、教材分析 1、教学内容 这节课的教学内容主要介绍无理数、实数的概念以及实数的性质。 2、教材的地位和作用 本节课是人教版《数学》七年级（下）第六章最后一个小节的内容，是在学生学习了
P8 八上-第十二章 全等三角形-12.3 角的平分线的性质-第2课时 角的平分线的判定 一、选择题（共7小题；共35分） 1. 小明同学在学习了全等三角形的相关知识后发现，只用两把完全相同的长方形直尺就可以作出一个角的平分线．
P7 公报范文：浅析条约法与中美三个联合公报的条约性质 • 第一部分条约法的基本理论 • 一、条约的概念、特点 • 1,条约的名称是“两个或两个以上国际法主体之间依据国际法所缔结的，用于确定其相互之间权利义务关系的书面协议”。
P7 人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题；共13分) 1. （2分）
P4 第九章《不等式的性质》第一节第2节课 难点名称 探索不等式的基本性质 难点分析 从知识角度分析为什么难 在知识方面，学生的认知基础有：第一，会比较数的大小；第二，理解等式性质并知道等式性质是解方程的依据
P4 《小数的性质》教学设计 教材背景分析： 小数的性质是一节概念课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。
P2 P5 了解碱金属元素、卤族元素性质的相似性和递变性。 3.领悟同主族结构和性质的相似性和递变性。 【教学重难点】 1.碱金属元素的原子结构与性质的关系。 2.卤族元素的原子结构与性质的关系。 【教学过程】 1
P5 1 函数的最大（小）值（第二课时） 教学目的：（1）理解函数的最大（小）值及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； 教学重点：函数的最大（小）值及其几何意义． 教学难点：利用函数的单调性求函数的最大（小）值．
P4 父母为已婚子女购房出资款性质如何认定 夫妻关系存续期间，一方父母为双方购房出资，如父母主张该出资为双方的共同借款，对出资款的性质该如何认定？ 具体案型 赵某和姚某于2010年结婚，2012年
P3 分数的基本性质 课前分析： 分数的基本性质这部分内容，在分数教学中占有重要的地位，在小学数学学习中起着承前启后的作用。它既以分数的意义、分数的大小比较为基础，又与整数除法及商不变的性质有着内在的联系
P3 课题 等式的性质与解方程 课时数 第4 课时 总课时数 4 课时 教学 目标 1．学生在具体情境中，理解并掌握“在等式两边都乘或除以同一个数（除以一个数时0除外），所得结果仍然是等式”的性质。 2．学生
P2 三、市场营销学的性质 -------------------------------------------------------------------------------- 1.市场营销学是一门科学
P3 姓名： 信实考号： 满分：20分 时间：10分钟 探究氧气的制取和性质 实验要求：用组装好的实验室制取氧气装置制取氧气，收集氧气，并探究氧气的性质。 实验用品： 组装好的实验室制取氧气的装置（试管φ20×2
P3 4.10分数的基本性质练习课 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对分数的基本性质的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握分数的基本性质的有关知识，能用分数的基本性质的有关知识解决实际问题。
P4 小数的性质 教学内容： 教学目标： 1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。 2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质。 3、养成探求新知的良好品质，，体验问题解决的情趣。
P18 分子结构与性质 [考纲要求] 1.了解共价键的形成，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。2.了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型(sp，sp2，sp3)。3.能用价层电子对互斥理论或者杂化
P2 《小数的性质》教案 教学目标 1、结合具体事例，经历认识小数的性质并应用的过程。 2、理解并掌握小数的性质，理解小数的大小不变的道理，能应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳