2015年新审定人教版五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》教学设计
想:=? 教学札记 课题 分数的基本性质 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。 能力 目标
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想:=? 教学札记 课题 分数的基本性质 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。 能力 目标
的任务,设每天能完成10米,x天后剩下的未检修的管道长为y米. . 17.4.2反比例函数的图像和性质 (设计人:) 【课程目标】 能力知识思维框架 探究 灵活运用 . 利用描点法画出反比例函数的图象
《平行四边形的性质(3)》教学设计 执教者: 一.内容和内容解析 【教学内容】 “19.2平行四边形的性质(3)”是沪科版八年级数学下册第19章《四边形》第2节第2课时内容。第2节《平行四边形》是本
课名 金属的化学性质 教学目标 (1)知识与技能: ①知道铁、铝、铜、镁等常见金属与氧气的反应; ②初步认识金属活动性顺序和置换反应; ③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能利用金
6.比例的意义和基本性质 一、仔细审题,填一填。(每小题4分,共20分) 1. 4:5=24:( ) 3.5:( )=5:7 2.如果a=b(a、b都不等于0),那么a:b=( )。 3.
小数的性质(一) 【教学目标】 1.使学生理解和掌握小数的性质并会抽象概括出小数的性质,学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。 2.让学生通过比较、分析,掌握小数的性质,培养学生自主提出问题、解决问题的能力以及合作实践能力和创新能力。
生活中的化学——酸的化学性质复习教学设计 板块顺序流程图 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 教学活动 一、学情分析 教学对象为九年级学生,学生总体情况:思维比较活跃,班级纪律好,且集体
金属的活动性顺序应用姓名: 班级: 1.下列各组金属中,金属活动性由弱到强的是( )A.、、 B.、、C.、、 D.、、2.下列反应属于置换反应类型的是( )A. B.C. D.3.锡(Sn)是五金之一,它的金属活动性顺序位于铁和铜之间,则下列反应不会
2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 4.1.2比例的基本性质 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2022届高考数学二轮专题测练-等比数列的基本概念与性质 一、选择题(共20小题;共100分) 1. 下列数列中,构成等比数列的是 A. 2,3,4,5 B. 1,-2,-4,8 C. 0,1
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质单元卷(2)C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《小数的性质》说课稿 一、说教材 (一)教学内容简介: 在此之前学生已经学过小数,形成了一定的概念。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立起小数性质这个概念,为今后继续学习小数知识打下良好基础。
西师大版2019-2020学年六年级上册专项复习四:比的基本性质与化简求值 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小数的性质 教学目标 知识与技能:让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质,知道化简小数和改写小数的方法。 过程与方法:培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 情感态度与价值观:激发学生
华师大版数学八年级下册18.1.1平行四边形的性质导学案 课题 平行四边形的性质 单元 18 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1、在学生对平行四边形认识的原有基础上,进一步研究平行四边形的性质:平行四边形是中心对称图形,平行四边形的对边相等,对角相等
小数的性质 【教学目标】 1.通过猜想、验证、归纳等活动,探索出小数的性质。 2.结合具体情境或者实例来理解小数的性质。 3.在感知小数的性质的过程中,感受数学与生活的紧密联系。 【教学重、难点】 1
[来源:中。教。网z。z。s。tep]1.关于原子轨道的说法正确的是 ( )A.凡是中心原子采取sp3杂化轨道成键的分子,其几何构型都是正四面体B.CH4分子中的sp3杂化轨道是由4个H原子的1s轨道和C原子的2p轨道混合起来而形成的C.sp3杂化轨道是由同一个原子中能量相近的s轨道和p轨道混合起来形成的一组能量相同的新轨道D.凡AB3型的共价化合物,其中
《比例的基本性质》教学设计 【授课时间】2019.4.3 【教材理解】 教材所呈现的内容比较简单。通过前面的学习,学生已经掌握了比例的意义,初步形成了一定的观察、探索、归纳的能力,让学生“自主探究”
考点18 等差数列的运算和性质 【考点分类】 热点一 等差数列基本量的计算 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷文科)】设为等差数列的前项和,,则=( ) (A) (B) (C) (D)2
2020-2021学年度高考冲刺物质的结构与性质三(选修三) 1.“常见无机物”,主要是指的铝、铁、硫、氯四种元素的单质及化合物。完成下列填空: (1)四种元素原子的半径大小Fe >______>______>______