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（2）采用方法②制取氨气的原理是什么？利用右图某装置制取氨气时，其操作时的注意事项有哪些？ 2.为了研究二氧化碳的性质，康康用干燥的紫色石蕊纸花进行了如图所示的实验，观察到(Ⅰ)、(Ⅱ)中的小花均不变色，(Ⅲ)中的纸花变为红色。请回答：

空气中各成分由多到少排序？ 氮气---氧气---稀有气体---二氧化碳---其它 60.测定空气中氧气含量时，可选用的药品有哪些？为什么不选择木炭？ 铜粉、红磷；木炭与氧气加热会生成二氧化碳气体 61.铜粉加热的文字表达式/现象？

6．下列区分物质的方法正确的是（　　） A．用观察法区分木炭粉和氧化铜粉 B．用闻气味的方法区分氧气和二氧化碳气体 C．用相互刻画的方法区分纯铜和黄铜 D．用尝味道的方法区分实验室里的氯化钠和蔗糖 7．如图

知道呼吸作用的概念，文字表达式。 2．知道动植物的呼吸作用。 三、新课学习 过渡：那么，进入人体的氧气有什么用呢，血液中的二氧化碳又怎么来的呢？ 学生自学:自学内容：课本P103的内容 1、了解呼吸作用的定义，明确呼吸作用的原料、产物、条件、场所等。

法灌水口朝下，轻提收集气体在水中盖上玻璃盖拿出 13. 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较气 体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进人体的气体78克21克0.03克0.97克呼出体外的气体78克16克4克2克● 我们发现了:

（20）木炭还原氧化铜 （21）木炭与二氧化碳反应 （22）二氧化碳与水反应 （23）二氧化碳与石灰水反应 （24）碳酸分解的反应 （25）煅烧石灰石的反应 （26）实验室制取二氧化碳的反应 （27）泡沫灭火器的原理

、碳捕集利用封存等措施抵消碳排放，最终实现“零排放”。 “零碳”并不是不排放二氧化碳，而是通过计算温室气体（主要是二氧化碳）排放，设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放，达到“零碳”-即碳的零排放。温室气

，石灰水不会发生变化；而将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，会生成白色沉淀物质。二氧化碳 co2不明气体？二、合作与交流、展示（小组实验3） 12. 白醋 ＋ 小苏打 二氧化碳 （co2）两种物质混合产生

　　就全球来看，欧美发达国家能源的利用率是相对较高的，但由于他们的消费水平高，二氧化碳的减排责任并不占优势。我国XX年二氧化碳排放总量为54.2亿吨，是世界二氧化碳的第二排放大国。在gdp高增长形势下，“高碳模式”已经成为发达国家绿色壁垒的重要内容。

（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分） 低碳生活 资料一：什么是低碳生活？低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放

变暖的主要因素。 大气中二氧化碳浓度的上升，主要是由于煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧而造成的，换成燃料碳每年约为50亿吨。其次是由于森林的采伐、烧毁，用作燃料所产生的二氧化碳量大约为10亿—16亿吨

一、社会调查背景 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。20_年12月8日，世界气象组织公布的

新研究表明，当年的尼德兰人就是气候突变中灭绝的 人类只要呼吸便会排放二氧化碳，气候变暖真的导致灾难吗？人们疑虑不是没道理的二氧化碳的排放？这和我有关系？当然。可是总不能不让我呼吸吧？这应该是那些轰轰向

4、设计调查表格，进展实地调整器查。表格如下： 三.调查分析 1、低碳，是指较低或更低的温室气体(主要是二氧化碳)排放。低碳生活就是削减二氧化碳排放的一种低消耗的生活方式，它代表着更安康、更自然的生活方式，是一种引领时尚的生活方式。

2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养  绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸 鲸鱼喷水（3）生物能排除

下列各组物质中,按单质、化合物、混合物的顺序排列的是(　　) A.矿泉水、氧化铁、空气 B.氮气、二氧化碳、冰和水的混合物 C.铁粉、水蒸气、高锰酸钾受热完全分解后剩余的固体物质 D.五氧化二磷、稀有气体、氢气

。    3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。 注意：    1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。    2、二氧化碳灭火器、121

出。    3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。 注意： 1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。    2、二氧化碳灭火器、1211灭

直接影响到整个设施经济性。 3.管件即管道附件，包括连接管件和控制管件两类。 4.各种作物在不同二氧化碳浓度下，其光合速度不同。 5.从安全角度考虑，规定低压供电网络所允许的最高电压，一般不高于250伏。

课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。 2.知道人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。