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A．氧化铜都是发生还原反应 B．都有黑色粉末变成红色的现象 C．都是发生分解反应 D．都能生成二氧化碳 18．古代“银针验毒”的原理是：4Ag+2H2S+O2=== 2X+2H2O，X的化学式为 A．AgS

9．如图是同学们经常使用的铅笔示意图。在组成铅笔的各种材料中，能导电非金属的是　 　，含有的金属是　 　，燃烧时产物中有二氧化碳的是　 　。（每空只要求填一种，填序号） 10．2019年9月25日，被誉为“新世界第七大奇迹”

A．肺泡与血液之间的气体交换 B．外环境与气道间的气体交换 C．肺与外环境之间所气体交换 D．外界氧气进入肺的过程 E．肺泡二氧化碳排至外环境的过程 8．肺活量等于( )。 A．潮气量与补呼气量之和 B．潮气量与补吸气量之和 c．潮气量与补吸气量和补呼气量之和

%是含油物质。在电子显微镜下，它们就像一个个塑料口袋，里面装满了油。魏曼把这类微生物放在一起，用二氧化碳喂养，就组成一个“微生物产油田”，结果在实验室里制造出4升油，这种油就像柴油。实际上，石油也是从

缩之后，往往出现一段比较长的心室舒张期，称为代偿间歇。 （6分） 36． 简述红细胞在运输氧气和二氧化碳过程中的作用。 答：红细胞内的血红蛋白能与氧结合成Hb02，将氧由肺运送到组织，血中的氧有98.5%是以Hb

通电 2H2↑+ O2 ↑  17．生石灰溶于水：CaO + H2O = Ca(OH)2  18．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2=H2CO3  三、质量守恒定律：  19．镁在空气中燃烧：2Mg

D．在碱性溶液中能稳定地存在 8．下列各组中，不管以何种比例混合，只要总质量一定，充分燃烧后生成的二氧化碳的量不变的是（ ） A．乙炔(C2H2)和苯(C6H6) B．乙醇和丙醇(CH3CH2CH2OH)

 交 底 内 容 1 范围 本工艺标准适用于民用和一般工业建筑中设置的二氧化碳灭火系统，卤代烷1211、1301灭火系统的管道及设备安装。 2 施工准备 2.1 接到任务后，认真熟悉施工图纸，对照装

情感态度价值观：通过本节课的学习，进一步理解生物体结构与功能是相适应的特点。 重点 外界气体如何进入到肺，肺内的二氧化碳如何被排出 难点 肺泡与血液的气体交换 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课

3．B 4．D 5．C 6．B 7．A 8．A 9．A 10．C 11．     牛奶状     二氧化碳 12．     缩短     空气和水 13．     物质变化     发光     发热 14．实验条件

则不能使心室发生兴奋和收缩，出现一次“脱失”现象，也就是代偿间歇。 36．简述红细胞在运输氧气和二氧化碳过程中的作用。 答：红细胞内的血红蛋白能与氧结合成Hb02，将氧由肺运送到组织，血中的氧有98.5%是以Hb

碳生活 (low carbon living)是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极倡导低碳生活，注意从点

若将澄清石灰水换作溴麝香草酚蓝水溶液，b瓶中酵母菌进行有氧呼吸，产生二氧化碳速率较快，溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较短；d瓶进行无氧呼吸，产生二氧化碳速率较慢，溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较长，故C正确。 图示

)中传播。 A.固体 B.气体 C.真空 3、我们的呼吸实际上是吸进( ),排出( )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 4、食物消化开始的地方是( )。 A.小肠   B.口腔      C.胃 5、人说话的声音是由(

原料 水和二氧化碳 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 进行时间 有光才进行，只在白天进行 与光无关，白天黑夜都要进行 进行部位 叶绿体 所有活细胞 (线粒体) 气体变化 吸收二氧化碳，放出氧气

(2021北京)空气的成分中，体积分数约占78%的是(　　) A. 氮气　　　　　　 　 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. (2021襄阳)下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是(　　) A. 无色

自已身体的健康状况。 　　《空气》单元以我们身物无处不在的空气为研究对象，按照空气的成分、氧气和二氧化碳的特点与作用、燃烧、灭火与逃生、空气污染与治理的顺序构建了本单元5课内容。通过观察和实险，知道空

的危害：（1）气体包含有大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氰化氢、丙烯醛、氯化氢等，这些都是毒性极强的气体，科学实验证明：当一氧化碳浓度大于1.3%、二氧化碳浓度大于10%时，人只需吸入几口，就很快

②坩埚未置于干燥器中冷却 ③加热时有少胆矾迸溅出来 28．（14分） 二氧化碳催化加氢制甲醇，有利于减少温室气体二氧化碳．回答下列问题： （1）二氧化碳加氢制甲醇的总反应可表示为： 该反应一般认为通过如下步骤来实现：

【提出问题】温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么? 【猜想与假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气。 收集资料:氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 实验设计:小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持仪器省略)。