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　发展一互动课程源自哈丽雅特·约翰逊(HarrietJohansson)和卡罗琳·普拉特(CarolinePratt)在纽约市保育学校开展的进步主义(ProgressiveMovement)教育实验

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社区卫生服务团队双向互动运作模式汇报材料    彭埠镇社区卫生服务中心五堡全科团队是我中心在实行人事制度改革和收支两条线后为了加大社区卫生服务六位一体的工作力度和在中心“落实、聚焦、突破”的工作主基

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师幼互动质量的提高是幼托机构过程性教育质量的重要部分，也是衡量教师专业素质的一个重要指标。研究表明，师幼互动的特点直接影响儿童的认知与社会性能力的发展。如，教师与儿童之间积极的情感关系会促进儿童的自

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