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建议：1、我找到了老人创造奇迹的句子是--------------，我的感受是：------，我能融入自己的感情读句子。(可以和其他同学互动朗读) 2、我知道老人在-----的情况下创造奇迹的,我的理由是-------------------------

要放松不紧张6播放技巧 勿站观众和屏幕中间 勿突然跳过幻灯片 勿回头看幻灯片切换 勿轻易用红外换页 勿回翻幻灯片 互动/交流时间设计提示5最后准备 不要吃太饱 不要喝酒 不要太早到场等待 仪容镜前调整状态 核算时间，不要超时6临场意外

教学课件 22. 一、复习引入本单元主要学习了哪些知识？先从前往后把学习的主要知识点写下来。 23. 二、互动新授1.填写下表，并完成后面的问题。 24. （1）想一想， 和 的分数单位相同吗？怎样把他们化成

者深深的爱鸟之情！第二课时 4. 读第1-3自然段，思考： 本文写鸟语，为什么要写公冶长的传说呢？互动课堂 5. 读第4—7自然段，看看“我”是如何与鸟儿接近和交谈的。 6. “我”与布谷鸟交谈“你做

3、阳光迈阿密：17500水景中心花园，代表全新的休闲式生活 4、商业步行街：便捷的社区生活 5、主题活动：与业主互动，建立与客户的感情纽带 10. 创意想法 XX，因为XX，你成就了你。 XX，生命中的第二高峰。

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我们的推广——【广告传播策略】http://www.原链接已经失效或不安全 (海量营销管理培训资料下载) 39. 互动式推广，场景式营销在我们每一阶段的推广过程中，都是以一个大型推广活动为龙头，以现场气氛为场景，牵动

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然也。 zhuóyúwéiwèi（课后第一题）wéi 自读《学弈》，读准字音，注意停顿。 11. 互动课堂 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。（课后第三题） 12. 弈秋，通国之善弈

幼儿的想法和需求，鼓励幼儿协商、讨论，采用多种策略解决问题。一段时间后，幼儿在游戏中求助少了，同伴互动多了，发现和解决问题的能力在原有基础上得到较大提高。 调整推进（图片）2. 教师引导幼儿在超市新增

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午，一直到天色昏暗下去。 课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一自然段有什么作用？互动课堂交代了故事发生的时间，引出下文。 14. 那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

的画面？驮着斜阳 9. 齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？互动课堂 10. 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：傍晚

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