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（二）扎：A.刺；B.钻；C.驻扎。 1.冬泳爱好者像颗炮弹扎进了水里。 （ ） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数2.妈妈钉扣子不小心扎了手。 （ ） 四、下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。（5

_______________ (2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的 稻田上，飞到那边的高柳下了。 _______________________________________________________

人教版六年级（上）语文期末测试卷（九） 时间：90 分钟 满分：100 分 一、 基础知识。（60 分） 1.读拼音，写词语。（10 分） chú fánɡ cì wei ké sou sù liào

【答案】出租、祖国、组织、阻挡；厨房、橱窗；稻米、滔天；胯下、跨越 【解析】考查对形近字和同音字的辨析及组词。 3．请在括号里填上合适的词语。（4分） 例：小明急得火冒三丈 商场挤得（ ） 小猫馋得（ ） 喊声震得（ ） 人们饿得（

发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产 D.感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童 五、用“沉”字组词并填空。（4 分） 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊在敌 人面前（ ）镇定，有时据理力争，有时用（

着丛林的那一片山石奇(行 形)怪(壮 状)的，从上面隐约(yūe yuē) 可以听到哗哗的流水声。 （五）选词填空。(只填序号)(6 分) ①杨树 ②榕树 ③农民 ④棉衣 ⑤棉花 ⑥稻子 辛苦的______

一个朋友 一颗星星 一颗宝石 一颗心 一群人 一群鹅 一群猴子 一块田 一块面包 一 块草地 一块西瓜 一本书 一本作业本 一朵白云 一朵花 一片叶子 一片风光 一双手 一双耳朵 一双鞋 一把尺子 一把扇子 一头牛

部编版一年级（上）语文期末测试卷（九） 时间：60 分钟 满分：100 分 一、根据拼音写汉字。(10 分) ɡuō sháo mǒu zhǒnɡ zuǐ chún yòu huò bàn mǔ sǎnɡ

第一单元 质量检测卷 时间：60 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识， 现在请认真、仔细地完成这张试卷。加油！

达标检测卷（基础篇） 一、填空。(每题 2 分，共 20 分) 1．八五折＝( )% 65%＝( )折 二成五＝( )% 40%＝( )成 2. ＝( )%＝6 ( )＝ ＝( )折＝ ( )成 3．一个足球标价

suggested that I 3 __________ a book. 经常给我讲故事的那位老人建议我写一本书。 7. I plan to make more friends __________ the program

1．走进大自然，读拼音写词语。(4 分) (1)走进 yí bì qiān lǐ( )的大草原，羞涩的姑娘摆上奶 dòu fu( )，请我们品尝；毫不 jū shù( )的小伙子舞着 鞭子，为我们表演套马。走进美丽的大自然，自己仿佛化作一朵

康教育，发展学 生心理 ;创设情境， 诱发学生的认知需求和创新欲望， 使学生从情感、 思 维和行为上主动参与学习 ;在培养学生形象和抽象、 分析和综合思维能力 的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所

一( )缸例:(辨认)方向 ( )阻力 ( )蜂窝 例:(紫色)的小喇叭 ( )的蔷薇 ( )的花蕾 五、写出下列句子中加点词语的反义词。(5 分) 1.蜜蜂飞得很低,大概这样可以减少．．阻力。 ( ) 2

(3)(　　　)在星星的怀抱中我感到宁静而舒适，(　　　)我很快就 睡着了。 (4)(　　　)江潮还没有来，(　　　)海塘大堤上早已人山人海。 7．按要求完成句子练习。(9 分) (1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2

yào）挟，铁路就没法子动工，最 后还得求助于他们。 （2）这雨中的绿色，在画家的调．（diào tiáo）色板上是很难调出 来的。 （3）你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和．（hé hè）吗？ （4）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁．（biǎn

　　)在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，(　 　　)我很快就 睡着了。 (4)(　 　　)大潮还没有来，(　 　　)大堤上早已人山人海。 8．按要求完成句子练习。(9 分)(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2

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（1）经过一番打扫，凌乱．．不堪的房间重新变得（ ）。 （2）其他地方详细．．介绍过的学习方法，这里只是（ ）一提。 五．先将四字词语补充完整，再按要求填空。（12 分） （ ）（ ）多彩 （ ）嚼（ ）咽 （ ）（ ）缤纷

童年时观察蜗牛的事。 本课教学从画蜗牛导入，把优化、美化、和谐化带进语文课堂的各环节；通过观 察与习作结合，让学习达到一课一得的收获；运用自主、合作、探究性的学习方 式；以学生为主体，教师为主导，以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）—