香当网

运用本节课所学的科目名称，制作自己的课程表，学生在真实语境中输出语言，培养学生的语言综合运用能力。 板块五 Pronunciation 呈现元音字母a在闭音节中的发音，让学生感知，培养学生的自然拼读能力。 Fill

小学五上数学第一、二单元自测 一、 填空。(每空1分,共25分) 1、如果小明向东走500米，记作+500米，那么－200米表示向（ ）走了（ ）米。 零下6摄氏度记作（ ）；比海拔－10米再低5米记作（

 译林版五年级上册Unit 1 练习卷 Class______________ Name_____________ Mark___________ 听力部分(30分) 一、 听句子，选出你所听到的单词。(每题1分，共5分)

say采用任务型活动，让学生充分表达和交流自己的周末活动，学生有话说，参与感强。通过歌谣进一步巩固本课的主要句型和词汇。 板块五 Pronunciation介绍元音字母e在开音节中的发音，让学生感知，培养学生的自然拼读能力。 Fill

Unit 2 My week Read and writeTask 1: Discuss and Give some advices.(同桌讨论一下，这个安排好不好，不好你给Tim 一些建议.)I am not good at maths and English. I want to study well. I think I should do more maths exe

五年级数学第一单元练习卷 一、填空。（46分） 1、在45、0、－3.2、＋110.3、－63、、、102这些数中，正数有(　　　　　　　　)，负数有(　　　　　　　　)，(　　　)既不是正数也不是负数。

学校： 班级： 姓名： 学号： 密 封 线 2017学年第一学期五年级上册科学期中卷 考试时间：40分钟 一．选择题（每小题只有一个合理答案。每题3分，共30分） 1．将黑色纸袋放在太阳下，下列放置方式中纸袋内部温度升高最快的是（

remember?___________ 一玻璃杯牛奶_____________________穿上你的外套_____________________in western country_____ Tea

《习作：那一刻，我长大了》习作指导教案 【教材解析】 这是部编版教材五年级下册第一单元的习作，本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生

习作：记一次游戏 一、 在阅读中学习方法 (一)骑“大马” 小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。 蓖麻秆带给我们孩子快乐，是在秋天里。蓖麻作为油料作物，它的秆子不像

。  师：课文会背吗？来，让我们美美地读。老师读前半句，你们接后半句。  它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了

习作 记一次游戏 【教学目标】 1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣。 2. 引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 3. 按照

习作：那一刻，我长大了 ▶教学目标 1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。 2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。 3.写完后和同学交流，根据同学的意见修改习作。

  课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1．运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。 2．通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。

习作：围绕中心意思写 一、在阅读中学习方法 一个苹果 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”

                  课题 看图画，写作文 课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。 2.把看到的、想到的写清楚。 3.学会留心观察生

2013学年第一学期新教师亮相课教学设计  《编写童话》习作指导教学设计 （共1课时）  【教材简析】　     《编写童话》是六年制小学人教版第七册第三单元中习作。第三单元有课文4篇，2篇精读《巨人的花园》、

习作课：改写《一个真实的故事》讲义 （换位思维教学） 课前准备：生准备习作稿纸，笔。四个人一组。 一、导入（三分钟） （这几天的热让我们呆着不动还是可以感觉到身体里的水分蹭蹭往外跑，是不是呀？可是热

《习作：缩写故事》优质课教学设计 教材解析 《缩写故事》 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式，通过训练，学生需要在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵，学会判断

人教版小学生作文习作共5篇 人教版三下第二单元习作 请保护“我” 二都小学 301班  张昊  指导老师 章洁芳 亲爱的人们： 我是一条小河，我曾经是一条干干净净的小河，可是我却被你们严重污染。 以