【部编版】五年级上语文道德与法治《1.1 自主选择课余生活》第二课时优质公开课教学课件
1. 1自主选择课余生活 第二课时道德与法治部编版 五年级上 2. 课余生活如 此 3. 课余生活如 此 4. 思 考我们的课余生活种类繁多,丰富多彩,我们应该怎样安排自己的课余生活呢? 5. 自主选择课余生活第二课时
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1. 1自主选择课余生活 第二课时道德与法治部编版 五年级上 2. 课余生活如 此 3. 课余生活如 此 4. 思 考我们的课余生活种类繁多,丰富多彩,我们应该怎样安排自己的课余生活呢? 5. 自主选择课余生活第二课时
可以做出怎么样的图表么?拓展思维 29. 扩展1还记得第三季中介绍的图表插件People Graph吗? 你还在烦恼PPT上用不了这个插件?无数种自定义形状的填充图 30. 好吧,那我们就直接自己做吧!人型表 31. 绿茶表手机表
1. 人教部编道德与法治五年级上册 1 自主选择课余生活 第二课时 过好我们的课余生活 2. 暑假里,妈妈为小明报了二胡辅导班。妈妈认为拉二胡可以培养小明的音乐爱好,可是小明对二胡一点兴致也没有,只是硬着头皮去学习。
方法假定,管理人员是遵循一个系统的、循序渐进的流程。 进一步的假设是,组织主要是建立在经济利益基础上的,并且是由非常客观的、拥有全部信息的管理者在管理。 9. 两种决策类型的比较确定一个反映管理者利益的背景的、可见的问题
西湖 2. 西湖十景 3. 饮湖上初晴后雨 4. 苏轼:字子瞻,号“东坡居士”,世称“苏东坡”。北宋文学家、书法家,是“唐宋八大家”之一。 5. 饮湖上初晴后雨 苏轼在西湖上一边饮酒一边欣赏先晴后雨时的美景。
人最不可宽恕的,是晚上睡觉时同早上一样无知。 2. 我和弟弟每天必须学一样新的东西,在晚餐时交换。 3. 4 餐桌上的大学 4. A、分组读,要注意加点字的读音。 聆听 拯救 嘈杂 琐碎 斟酒 压轴戏 鸦雀无声 B、你通过什么方法理解了哪些难理解的词?
1. 成为平凡岗位上的专家——《邮差弗雷德》读后感市场管理部 蔡家誉 2. 是弗雷德?谁一位普通的美国邮政雇员 一位友善的邻居 一位忠实的朋友 一位平凡岗位上的专家 3. 具备较强的专业知识和技能,以
程索赔等的依据之一,工程量清单计价是在招标人提供的工程量清单基础上分别计算出分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金,把这五部分汇总成单位工程投标报价,然后汇总成单项工程投标报价和工程项目投标报价。
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shì) 谨慎(jǐn shèn)( )二、用所给的词语造句。一如既往√×我会一如既往地去帮助你们取得学习上的进步。 7. 初读感知 自读课文,注意读准生字词,想一想,这篇课文主要讲了什么内容? 课文主要讲的
门的密码是用1、2、3这三个数字中的两个组成的两位数。 7. 123 8. 小组合作要求:(1)小组内3人摆数,组长用彩笔写在纸上。 (2)比比哪个小组找到的两位数最多,注意不要重复。 9. 1213十位22133312十位十位十位132
1. **组织的设计过程与内容(上) 2. *今天的话题 组织结构设计概述 组织结构设计的含义 组织结构设计的内容 组织职能设计 组织基本职能的设计 关键职能的设计 职能的分解 纵向组织结构设计 管理幅度的设计
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1. 第三章 风险与收益主讲:肖淑芳 北京理工大学管理与经济学院 2000年9月2. 证券价值就是证券给投资者提供的现金流量的现值,求现值时的贴现率是投资者所要求的包含了风险在内的期望报酬率。通过风险与收益一章的学习,我们就可以确定现值计算中的贴现率是多少。投资决策按风险程度不同可以分为三类: (1)
1. 现代企业秘书实务秘书培训资料12. 目录 工作职能与素质要求 接待工作 电信及办公设备 文书写作 时间管理和旅行 会议安排 信息管理 人际交往23. 一、 秘书工作职能与素质要求 职业概述: 专门从事办公室程序性工作、协助领导处理政务及日常事务,为领导决策
学校举行一次足球比赛,赛前小刚与队 友进行了下面的对话: 小刚:我的球技最棒,你们都不如我,应该由我来当队长。 小明:小斌的球技虽然比你差点儿,但是大家都愿意让他来当队长。 小刚:那这次比赛我不参加了。……
6. 老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:“我也要一本书!” 15. 8. 雷锋对大嫂说:“我送你一程吧!” 9. 小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看一看!”
囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。刚开始,我读得快,( ),大有“不求甚解”的味道。慢慢
1. 锦上添花—保单成交后及时要求转介绍新春转介绍早会训练材料 2007.01 培训部 2. 锦上添花——保单成交后及时要求转介绍 成交不是销售的终结,精明的销售人员知道在成交时顺利的开始下一轮销售,
1. 第五章正式群体与非正式群体 2. 教学目的:了解正式群体与非正式群体特征与联系,认识正识群体工作中出现的各种政治行为,掌握群体人际关系的概念及重要性。 重点、难点:非正式群体的概念与成因;如何正