2019人教部编版五年级上册语文第6单元《习作:我想对您说》教案
2019人教部编版五年级上册语文《习作:我想对您说》教案 教学目标: 1.让学生选择最想跟父母说的话,畅所欲言,表达真情实感。 2.联系生活实际让学生充分地体验父母之爱的伟大与无私,从而培养学生习作能力和爱父母的思想感情。
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2019人教部编版五年级上册语文《习作:我想对您说》教案 教学目标: 1.让学生选择最想跟父母说的话,畅所欲言,表达真情实感。 2.联系生活实际让学生充分地体验父母之爱的伟大与无私,从而培养学生习作能力和爱父母的思想感情。
习作5介绍一种事物 课题 介绍一种事物 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。
2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文《习作:我的心爱之物》教学设计 1.能有目的地进行观察活动,多角度观察自己的心爱之物。 2.学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,写出物品的特点,给读者留下深刻印象。
习作 漫画的启示 课题 漫画的启示 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.了解漫画和其他图画有什么不同,把握漫画的特点。 2.仔细观察图意,体会画家用意
习作:我想对你说 教学目标: 1.正确审题,明确本次写作的要求。 2.复习掌握书信的基本格式。 3.能用通顺流畅的语言表达自己的真情实感。 4.学习围绕中心选择典型材料进行表达的方法,体会多种描写方法的作用。
一头乌黑长直的头发,柳叶似的眉毛,总是微微含笑的眼睛,小巧的嘴巴,一身漂亮的连衣裙,一走起路来,鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符,这便是我们班的“散文先生”——张老师。 为什么大家会叫她“散文先生”呢?且听我慢慢道来。
2019人教版部编本五年级上册第1单元《习作:我的心爱之物》教学设计 一、教学内容: 这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点,抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’ 的理
习作例文 【教材分析】 “习作例文”展示了《颐和园》《七月的天山》两篇文章,旨在让学生进一步掌握按游览的顺序写景物的方法,学习两篇例文的亮点并运用到习作中去。课本上给出了两篇习作例文(包括旁批和文后
教学 内容 习作:神奇的探险之旅 第(1-2)课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.思维拓展,从话题入手,生发多个写作角度。 2.语言训练,在叙事中进行生动细腻地描写,并能有理有据地阐述观点。
范文一: 我心爱的小台灯 我的书桌上放着一盏可爱的小台灯,它是三年前爸爸送给我的生日礼物。 小台灯造型独特,圆圆的灯座,修长的灯杆,灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩,灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。打开
教学 内容 习作:中国的世界文化遗产 第(1-2)课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产,搜集资料,写一份简介。 2.培养搜集和处理信息的能力。
习作 神奇的探险之旅 [教学目标] 1.通过习作,充分激发学生的想象力,激发学生对生活,对大自然的好奇心和探索欲望。 2.围绕“探险”编一个故事,做到语句通顺,故事情节完整、内容具体。 [教学重难点]
1. 习作漫画的启示第2课时 2. 1.叙述有条理,语言通畅,用词准确,学习运用学过的表达方式来书写对漫画的感受。(重点) 2.培养学生养成乐于观察、善于思考的好习惯。(难点) 学习目标 3. 同学
习作:“漫画”老师 【教学目标】 1.能抓住人物的主要特点,用一两件具体事例描写自己的老师。 2.能评价、修改同学和自己的习作。 【教学重难点】 能抓住人物的主要特点,用一两件具体事例描写自己的老师。
习作:学写简单的研究报告 【教材分析】 本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。通过让学生分组分专题搜集资料,培养学生的这一能力。在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流,学生自己总结出多种资
1. 缩 写习作 2. 游戏导入情境导入 有时候我们会读到很好的故事,想着把这个故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事我们该如何向小伙伴们复述呢? 3. 为什么写缩写故事: 一篇比较长的文章,要想
部编五上语文《习作: 即景》知识点精讲 习作指导 1.认真观察,抓住特点,选取具有代表性的景物描写,详略得当,突出重点。 2.借助想象和联想,将自己观察到的按- -定的顺序记叙下来。写景的顺序:
巴后面拉出了一条长约两厘米的粗带子。我急得抓耳挠腮,大喊:“爷爷,我的宝贝金鱼要死了!”爷爷赶忙穿上拖鞋跑了过来。 “哈哈哈……”爷爷发出了爽朗的笑声,把我和妹妹吓了一跳。我生气地摇了一下爷爷的胳膊,
习作:神奇的探险之旅 【核心素养目标】 文化自信:在习作中记录自己想象中的探险之旅。 语言运用:展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 思维能力:把探险过程中心情的变化写出来。
2019人教版部编本五年级上册《习作三缩写故事》教学设计及教学反思 习作三缩写故事 教学目标 1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵; 2. 学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括;