部编版五年级下语文《习作:那一刻,我长大了》优质示范公开课教案
习作:那一刻,我长大了 【核心素养目标】 文化自信:知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。 语言运用:在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的
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习作:那一刻,我长大了 【核心素养目标】 文化自信:知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。 语言运用:在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的
习作 神奇的探险之旅 课题 神奇的探险之旅 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象,把探险过程中遇
2019人教部编版五年级上册语文第1单元《我的心爱之物》教案设计 教学目标 1.引导学生学会审题,明确写作对象。 2.掌握描述物品的方法,并运用到写作中。 3.叙事要做到内容具体,感情真挚。 教学重点:
让古人帮我们写文章古诗的引用 2. 直接引用古诗学一学: 看到这些小草,我不由得想起了白居易的诗句“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”当然引用完诗句后,还可以加上一些简单的评论。如:“小草的生命力是多么顽强啊!”
详略得当,故事完整,语句通顺,保留了原文的主要内容。小作者很好的运用“留、删、缩、合、改”的缩写“五字法”,缩写比较成功。 范文二: 缩写《孟姜女哭长城》 秦朝时,有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天
习作 缩写故事 教学目标 1.学习缩写故事的一般方法。 2.能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 教学重难点 能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 课前准备 相关课件。 课时安排
习作:那一刻,我长大了 【教材分析】 本册语文教材第一单元主题是“童年往事”,精选的三首古诗与三篇课文如同一幅绵延的画卷,带领我们走进不同年代、不同人物的童年生活。本单元习作是“那一刻,我长大了”,
习作:形形色色的人 【核心素养目标】 文化自信:感受不同人物的特点,感受不同的描写方法,认同中华文化,提升文化自信。 语言运用:学习运用不同的描写方法写人物。 思维能力:了解习作的描写方法,借助生动鲜活的具体事例写作。
习作 写读后感 【教材分析】 本次习作教材由两部分组成:文字和插图。文字部分告诉学生什么是读后感及写读后感的好处,交代了本次习作的要求,是写一篇读后感,对读后感做了简单的要求并对写法做了两点提示。插
课题 习作例文 课型 习作例文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.把握课文内容,明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明
习作:漫画的启示 教学目标 知识与能力 读懂漫画,理解漫画的寓意,并写成作文。 过程与方法 1.仔细观察,看懂图意,了解漫画内容,得到启示。 2.根据阅读提示把看到的、想到的编成故事。 3.抓住中心
习作 中国的世界文化遗产 [教学目标] 1.选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产,搜集资料,写一份简介。 2.培养搜集和处理信息的能力。 3.体会“中国的世界文化遗产”的魅力,感受中国悠久历史和灿烂文化。
习作2 ——小小“动物园” 第一课时 作文指导 教学目标: 1.能够找出家人和对应动物间的相似点,享受家人角色转换的趣味,感受“小小‘动物园’”的氛围。 2.发现并初步运用将家人写出动物特征的方法,获得新经验。
1. 习作 7我有一个想法 2. 生活中的手机控 3. 教室里的植物角 4. 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决办法,就能使生活变得更加美好。 5. 习作内容
得生动具体。1.自由习作,写出初稿。 2.小组交流,合作评价修改。教师点拨,指出学生的不足与长处。 3.选择典型的文章,集体讨论修改。 4.学生修改自己的习作,进一步提高和完善习作。
蜜蜂独享的快乐。 田园四周高大挺拔的白杨树紧紧地挨在一起,不留一丝空隙。露珠挂在叶尖上,晶莹剔透,在朝阳下射出五彩的光芒。地上有各种颜色的野花,红的、白的、紫的……点缀着树丛和草地,只要你来到这里,就能闻到花草淡淡的清香。
插上科学的翅膀飞 1.明确本次作文要写的是科幻类题材的作文,展现的是新异神奇的未来世界。 2.科幻作文既丰富了作文训练的形式,又可以培养同学们丰富的想象力。 3.培养学生精益求精、不断探索创新的精神
你喜欢什么故事?能不能给大家讲一个呢?说一说 2. 没有牙齿的老虎 3. 神笔马良 4. 狼来了! 5. 习作 4 笔尖流出的故事第一课时第二课时 6. 审题指导第一课时 7. 本单元学习的几个故事都是虚构的
他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。哪吒 2. 五行山压不住,翻个筋斗十万八千里。孙悟空 活泼又可爱,聪明又淘气,心地善良,脑袋很大。大头儿子 3. 习作:猜猜他是谁 4. 习作内容 本次习作的题目是《猜猜他是谁》,选择
习作 3——写观察日记 第一课时 作文指导 教学目标: 1.引导学生学会观察,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的 好习惯。并善于发现新事物。 2.让学生学会按一定的顺序,有条理地写下观察中新的发现,或是观察中