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P3 《习作：小小“动物园”》优质课示范教学设计 教材解析 本次习作的内容介绍人物，重点是指导学生学会在观察，抓住特点介绍，指导学生展开想象，学会抓住人物特点来写作，讨论交流法引导学生表达习作，互评法互相点评习作。
P18 人教版四年级语文上册习作专项 习作（一）写景文 题目：《我们的校园》 题目：《我爱家乡》 题目：《我爱家乡》 题目：《我爱家乡》 习作（二）运用日记形式写一写自己的观察发现。 习作（三）续写课文中的童话。
P25 习作单元走向“概念为本”的三条路径 如何让学生的学习从事实、技能的熟练掌握走向深刻的概念性理解，是语文教学改革的一个关键问题。围绕这个问题，又存在着如何正确解读课程标准、教材及语文要素与大概念的关系
P8 党员干部要勤于自觉把学习作为一种责任 党员干部要勤于自觉把学习篇1 时下，一些党员干部对读书学习不是很看重，认为靠实践得来的经验就可以很好的完成本职工作。读书学习，是增强党性、提高本领、做好工作
P5 习作2：看图画，写一写 ▶教学目标 1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。 2.能把自己看到的、想到的写清楚。 3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。 ▶教学重难点 仔细观察画面，合理想象，把画面写具体。
P15 部编三年级语文下册单元习作范文 习作一：我的植物朋友范文一：我家的海棠花 我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。 我家阳台上有一盆
P2 《读绘本，写画面》习作课教案 ——以《母鸡萝丝去散步》为例 【设计理念】 “绘本作文”指以绘本作为教学的主要媒介形式。强调绘本阅读后的写作，是学生进行一个再创造，实现再提升的过程。 本设计根据三年级
P7 习作：游______ 一、审清题目，明确习作要求。 1．阅读相关的内容，弄清楚本次习作的要求。 2．理解要求，弄清思路。 (1)对象：游览过的某个地方。 (2)内容：游览过程中观察到的________。
P5 苏教版小学四年级语文习作复习 四年级的习作是小学中年级段向高年级段过渡的关键学习，因此，四年级的习作担负着承前启后的重任。 苏教版四年级上册的习作安排了七个，分别是：1、写一个自己想设立的节日2、写
P13 1. 习作 这儿真美 2. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
P3 近日参加了作风建设工作会议，局长做了作风建设改进年工作报告。会议上，局长主要以统一思想、提高认识，突出重点、明确问题，加强领导、务求实效。身为信访工作人员,我深知此次活动对自己的重要性,通过学习具
P7 写日记人教版三年级上册 2. 习作题目 你今天写日记了吗？ 3. 写日记的好处习作指导 日记是我们每天生活、感受的记录，坚持写日记，是一项非常有意义的事情。 4. 日记里可以写什么习作指导 日记的内容，来源于
P5 《习作：缩写故事》优质示范课教案 评改指导 【教材解析】 《缩写故事》 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式，通过训练，学生需要在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”、“改写和概括”的
P7 新课标下初中语文预习作业设计优化策略 预习是前置性学习活动，意在帮助学生凭借已有知识与能力进行自主先学，同时发现学习中的困难，带着问题走进课堂，有效提升课堂学习效率。对教师而言，学生预习的效果是重新
P4 《小学数学“四领域”预习作业设计的实践研究》 课题研究中期报告 从确立了《小学数学“四领域”预习作业设计的实践研究》的课题开始到现在，我们全体课题组的老师以极大的热情投入了新课题的研究和实验中。课题
P6 部编六年级上册语文习作：有你，真好 教学目标 1.引导学生交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的转变，能写出与“你”有关的事情，融入自己的真情实感。 2.通过回忆，引导
P5 习作：写日记 教学目标 1．能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。 2．能用日记记录自己的生活。 教学重难点 了解日记可写的内容及日记的基本格式；能用日记记录自己的生活。
P7 生动形象句 1. Once I failed in an important exam which I had prepared for a long time.2. Words could not describe the sadness in my heart / how sad I was at that moment.3. I didn＇t walk
P3 课题 尾巴它有一只猫 课型 习作例文 授课 时间 1课时 教学 目标 1．朗读例文,理解例文内容。 2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。 教学 重点 能分析例文的写作方法。
P2 教师学习作风整顿自我剖析材料 通过学习，对照检查，觉得在自己的工作中存在以下的主要问题， 一是开拓创新的精神不强。过去在自己的本质工作中特别是在灾后重建工作中总觉得做的不错。但是现在看来，还