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故横线处体现难题不能一下子、很快地解决。A 项“一步登天”强调一下子到了 很高的境界/位置；C 项“一马当先”强调领先、率先、带头，均不表示解决难 题，排除。第二空，B、D 项均可填入。第三空，搭配“暴富捷径”，即不能相信 不劳而获，对应

变的思想防线和制度防线，着力构建不敢腐、 不能腐、不想腐的体制机制。领导干部特别是高级领导干部必须带头践行社会主义核心 价值观，讲修养、讲道德、讲诚信、讲廉耻。这一重要表述，深刻指明了构建法治和德 治

2018 年 4 月 24 日上午广州市考面试题 1、国家取消特长生招生，你怎么看？ 2、街道开展党员优先带头全体居民共建共享共治，你认为应该从哪些方面 进行信息收集？ 3、政府推行出租车司机在午休时间临时设置停靠点，方便司机休息吃饭。

备消防器材。 10.8 高炉出铁场上应设置通风除尘设施，在出铁口、撇渣器、渣铁沟、摆动流嘴及炉顶上 料皮带头部等，应采用密闭式吸风罩进行抽风。铁沟、渣沟及水冲渣沟，应设活动封盖，渣 沟和渣罐上面应设排烟罩。

处理薄带轧机断带 缠辊时未使用专业工 具 。 其他伤害 （１） 轧机断带缠辊处理必须使用专业工具夹住带头 ， 严禁用手 直接拉取带头 。 《 轧 钢 安 全 规 程 》（ＡＱ ２００３） （４） 冷轧机出入口及钢 卷小

际传播网络。组织开展重大文化活动，打造一批展现中国文化自信和首都文化魅 力的文化品牌。深入开展国际文化交流合作，发挥首都示范带头作用，讲好中国 故事，传播好中华文化，不断扩大文化竞争力、传播力和影响力。 北京城市总体规划（2016-2035）

际传播网络。组织开展重大文化活动，打造一批展现中国文化自信和首都文化魅 力的文化品牌。深入开展国际文化交流合作，发挥首都示范带头作用，讲好中国 故事，传播好中华文化，不断扩大文化竞争力、传播力和影响力。 北京城市总体规划（20

求党依据宪法法律治国理政，也要求党依据党内法规 管党治党。必须坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，把依法治国基本方略同依法执 政基本方式统一起来，把党总揽全局、协调各方同人大、政府、政协、审判机关、检察机关依法依

态；小鸟的话 要读出耐心摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。 3、分角色朗读课文 4、带头饰表演 5、大家都认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大 呢？请同

态；小鸟的话 要读出耐心摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。 3、分角色朗读课文 4、带头饰表演 5、大家都认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大 呢？请同

的活动准则 党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执 行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、 支持司法、带头守法 目标导学三：宪法具有最高的法律效力活动五：探究宪法具有最高的法律效力 1．猜谜游戏，进入学习。

范和行政思维模式的总和。 3.示范法：示范法即通过总结宣传先进模范人物的事迹、发挥党员和干部的模范带头作用、表彰先进人 物等方法，使行政组织文化成为组织成员行政行为的导向。 4 激励法：激励法即运用精

(5)树立正确的班级舆论和良好的班风，以班集体带动学生个人的发展。 (6)建立班级核心力量，发挥班干部的模范带头作用。 (7)公平公正地对待每一个学生。教师要热爱学生、关心学生，在对待学生方面，要做到公平公正，赏罚分明，对学生一

①项目经理的质量职责 A. 项目经理是工程项目质量管理工作的组织者，对保证工程质量起决定作用， 要带头学习质量管理知识，提高质量意识，应严格按照技术标准、施工规范、设计 文件及合同要求组织施工，对所承担工程的施工质量负全责并负终身责任。

运车船燃料消耗检测的监督管理。 第五节 公共机构节能 第四十七条 公共机构应当厉行节约，杜绝浪费，带头使用节能产品、设备，提高能源 利用效率。 本法所称公共机构，是指全部或者部分使用财政性资金的国家机关、事业单位和团体组

教师队伍来源于以下渠道：一是制订优惠政策，公开招聘一部分 高学位、副高级以上职称的专家、教授担任专业带头人；二是面向全 国公开招聘专任教师；三是从全市企事业单位选调一批高级职称的专 业技术人员；四是择优

位职责，加强监督考核，落实技术管理责任。建立完善安全技术人才评价 体系和晋升管理体系，推进实施技术带头人制度，努力做到队伍稳定、结 构合理、专业齐全、更替有序。 第 7 条 完善安全科技队伍培训和评价机制。高度重视安全科技队伍

　　6．整体感悟，角色体验。 　　（1）小组合作，分角色朗读全文。 　　（2）选择自己喜欢的角色，带头饰表演朗读。 　　（3）师生合作，分角色朗读表演。 　　（4）依据画面，为自己喜欢的角色配音。（音乐）

现出实事求是的诚恳态度。 6．整体感悟，角色体验。 （1）小组合作，分角色朗读全文。 （2）选择自己喜欢的角色，带头饰表演朗读。 （3）师生合作，分角色朗读表演。 （4）依据画面，为自己喜欢的角色配音。（音乐） 四、读后悟理，理解寓意

来；还 伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们 眼里根本没有我们这些人似的。 （2）这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑 了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口 就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。