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5认、读、数认、读、数1～5各数 51. 12345认、读、数认、读、数1～5各数 52. 边摆边数你会摆吗？12345认、读、数1～5各数 53. 说一说22可以表示什么？认、读、数1～5各数 54

数的顺序 59. 3.摆一摆，排一排。我按照从小到大的顺序摆成一排。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10感知数的顺序 60. 3.摆一摆，排一排。我按照从大到小的顺序摆成一排。 10 9 8 7

常规陈列：陈列：display。商品在终端的摆放、排列等。陈列面位（商品摆放的面数、在货架上所处的位置） 纵向陈列（同一品类、品牌、颜色等纵向摆放） 横向陈列（同一品类、品牌、颜色等横向摆放） 集中陈列（品牌集中摆放一起） 组合陈

M75CM-135CM从左到右从小到大从亮色到深色量感&安定感 19. 实战五步曲4诉求图书的组合摆放 图书的卖点诉求 展示的差别化 20. 实战五步曲5临促临促的占位 临促的数量 临促的技巧 21.

教材板块：以学生的生命成长、生活拓展为横轴（考查场域） 以学生核心价值建构、核心素养培育为纵轴（考查标高） 整合线索（基本线索）： 教材内容：整个初中三个年级6册教材的复习、考查，具体以社会主义核心价值观 的教育

角找一找 4. 下面的这些图形，哪些是角，哪些不是角？ √√×××√辨一辨 5. 画一画 6. 摆一摆 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10. (本页无文本内容)

填，并把你的想法告诉大家吧！963 7. 8－4＝4＋4＝84想一想。可以想：844 8. 1.摆一摆。7＋2 =2＋7 =999－2 =9－7 =72 9. 955954 10. 866862 11

一共有多少个蘑菇？20－1＝19（个） 11. 把20块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？20＋1＝21（个） 12. 摆一摆如果把□与○一个隔一个地排成一行，□有10个，○需要几个呢？ □与○的个数之间可能有什么关系？ 13

加与减（二）问题探究练习拓展 2. 极速口算 3. (本页无文本内容) 4. 学习任务单 自 学 利用桌上的小棒、计数器，来摆一摆，拨一拨，并和同桌说说是怎样算的。 时间：2分钟。一共吃了多少只虫子？ 5. 学习任务单 自 学

7CM：更适合社交场合 20. 着装禁忌男士：1、脏、皱 2、制服乱搭配 3、穿着不规范（袖口、下摆、纽扣） 女士： 1、脏、皱 2、内衣外露、内衣外透，暴露 3、穿丝袜出现“三截腿”现象完美职业形象塑造

设备进行紧急处理措施，于2:10分左右员工被救，脱离危险，为保险起见紧急安排送医院检查，经过105医院各项全面检查未见任何内伤。表现为后面擦伤。 直接原因： 设备运行时将该员工夹在设备内部，导致其受伤。

4. （二）院内抢救 1.病人到达急诊科,分诊护士将病人送入抢救室。并在5分钟内完成病人合适体位的摆放、吸氧、开通监护仪进行监护并完成第一次生命体征监测（T、P、R、Bp）、建立静脉通道、采取血液标本

目录Contents背景和小组概况1选题及现状调查2目标设计及原因分析3要因确认及对策制定实施4效果检查及成果巩固5总结及未来规划6 3. 1背景和小组概况背景介绍小组概况 4. 1.1 背景介绍小组名称同心圈课题类型现场型组建时间2015

）协助开展保健服务。协助妇联组织和卫生医疗部门积极开展送医送药下乡的活动，定期开展义诊、免费健康检查等活动，广泛宣传医疗卫生保健知识，提高留守妇女的健康意识。 （2）心理健康服务。通过开展情绪疏导、心

（十一）做好平安建设工作、防范和处置非法集资工作、防诈骗等主题宣传。 （十二）做好第四次全国经济普查主题宣传。 6. 二、这四大问题，影响编辑“娶”你 7. 一、嫁妆太少（张长林：世界上只一种病。）穷：没什么内容

三、表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。字词听写 17. 第二课时 表里到底有没有生物？“我”解开这个谜底了吗？这节课，我们一起去探索。

和操作规程；组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划；保证本单位安全生产投入的有效实施；督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时

完整性：涵盖客户、机构、产品、帐户等银行全部重要信息3.一致性：做到“五统一”。5.开放性：行内标准与国家标准、国际标准可翻译、可对照。4.规范性：制度规范、流程控制、系统管理等。6.共享性：标准化信息在工行内共享使用。总体目标：通

7+3+2=9+7= 9+6=161513121010 3. 一共有多少把？8 ＋ 7 = （把）用小棒摆一摆，说说是怎样想的。8把7把15 4. 8 ＋ 7 = 103258 ＋ 7 = 15108和2凑成10。7和3凑成10。515

10÷54. 把15个苹果平均分给3个人吃，每人吃几个？ 15 ÷3 12. 读出下面的算式，用△摆一摆。 8÷2=4 10÷5=212÷3=4 13. 把12个△平均分成不同的份数，列算式，看谁的分法多？作业：