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十九大精神研讨提纲 - 3 - 一是坚持规矩学 二是突出重点学 三是紧跟形势学 四是围绕专题学 注重融会贯通，在搞好结合上做文章 一是与全面从严治党相结合 二是与做好意识形态领域工作相结合 三是与统筹推进重点工作相结合

断寻求真理和发展真理开辟了道路，我们必须以马克思主义为指导，继续开拓创新，在实践中丰富和发 展马克思主义。与此同时，我们要及时总结党领导人民在实践中创造的新鲜经验，形成和发展中国化的 马克思主义理论成果，不断开辟马克思主义中国化新境界。

【答案】A。解析：2018 年“中央一号文件”指出，坚持党管农村工作。毫不动摇 地坚持和加强党对农村工作的领导，健全党管农村工作领导体制机制和党内法规，确保党 在农村工作中始终总揽全局、协调各方，为乡村振兴提供坚强有力的政治保障。故本题答

企业年终总结 20xx 年，本人在公司领导和部门的领导的大力关怀和 正确指导下，围绕着本职岗位工作职责，立足岗位，兢兢 业业，踏实工作，较好的完成各项任务，现将个人工作情 况具体汇报总结如下： (一)加强企业内部管理，不断提高企业管理水平

密级程度， 分类后由综合部负责人提出拟办意见，呈相关领导阅批。 3、相关部门应按领导批阅意见及时办理。综合部负责 对相关工作进行督办。2 4、领导签批、传阅后的文件，由综合部及时做归档、 退还等处理。

倾听要耐心 ①身体前倾，目光专注。 ②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 ③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 ④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 3. 与人沟

但应佩戴队徽徽章。 4. 少先队辅导员在参加少先队集会、 活动时, 应佩戴大号 红领巾。 少先队活动邀请有关领导、 来宾等成年人参加时, 领 导、 来宾佩戴大号红领巾。 5. 红领巾及其名义不得用于商标、 商业广告以及商业活动。

课堂上认真听讲，不做与课堂无关的事，不玩游戏， 3 保持正确的操作姿势，遵守机房规则 4 爱护机房设备，有良好的整理设备的习惯 5 积极发言，勇于实践，踊跃参与课堂活动 6 在小组学习中，主动与同学交流，善于与他人合作。 7 按时完成作业，乐于创新与实践

一个字嫌多，少一个字嫌少”。同时，要下大力气精简文件简 报，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发，为 领导机关和领导同志集中精力谋全局、抓大事创造良好条 件。二是办会严谨有序。要注意会前准备、会中服务和会后 收

条措施，在全国负面清单开放措施基础上，在更 多领域试点取消或放宽外资准入限制。 3、习近平 7 月 2 日下午在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话，他强调， 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。代表广大青年、赢得广大青年、依靠

证各业平衡发展，促进经 济结构多样化 2.因地制宜，合理开发各类资源 3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设 4.发展交通，完善交通网络 5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济 ☆ 社会主义新农村的建设方向：

D．“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属 8.下列历史事件，按照时间顺序排序正确的一组是（ ） A．戊戌变法——马关条约——五四运动 B．郑和下西洋——戚继光抗击倭寇——郑成功收复台湾C．张衡发明地动仪——诸葛亮写《出师表》——张骞出使西域

届三中全会以后，邓小平提出，现在搞建设，要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。邓小平 谈到我国社会主义建设的经验时指出：“不要离开现实和超越阶段采取一些‘左’的办法，这样是搞不 成社会主义的。”十三大

化国防和军队改革的重要内容。要坚定决心意志，加强创新突破，坚持积极稳妥，增强工作合力，不开口 子、不打折扣、不搞变通，坚决做好全面停止军队有偿服务工作，为新时代强军事业创造良好条件。 联创世华，铸造人生辉煌！ 统一客服热线：400

体，为 推动构建人类命运共同体树立典范。 4、国家主席习近平 9 月 3 日在国家会议中心出席中非领导人与工商界代表高层对话会暨第六届中非企业 家大会开幕式并发表题为《共同迈向富裕之路》的主旨演讲，强调中国支持非洲国家参与共建“一带一

引 资工作开展了没有？下一步，各地和招商引资责任部门要提 高站位、落实责任，不要觉得招商引资是县级领导的事、是 招商部门的事，与自己无关，要牢固树立“一盘棋”思想， 形成全员参与招商引资的大格局。要立即行动、不等不拖，

从中能学到结构、学到套路、学到真经。 ①先看看文章结构。 XX 同志 20XX 年度抓基层党建工作述职报告（标题） 尊敬的各位领导、各位同事、同志们（称呼）： （前面个人任职基本情况部分省略，然后这段主要是提 一下工作概况）一年来，我始终坚持把抓党建作为最大政绩

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在新 经营时期将自己在会议中讲的内容全都录下来命令员工收 听，而企业内部所谓的“管理通”们就把会长发言中强调 的要点和实际执行的任务事项相对应，进而合理地配置人中国人力资源开发 2017.04 | 125

师：现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。 【设计意图：此环节旨在鼓励学生发言，学会清楚地表达自己。】师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第8 页。 生：阅读教材第8