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　历史教研员工作总结 　　在区教体局的正确领导和区教研室的直接指导下，区历史学科教学教研工作以历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质

关于杨姓的历史和现状的研究报告 　　一、问题的提出 　　我们学校有不少同学姓杨，听爸爸妈妈说，姓氏是一种很深奥的文化。于是，我对杨姓的历史和现状做了一次调查。 　　二、     调查方法 　　1.    

课程纲要课 ——《世界历史》上册 2. (本页无文本内容) 3. 一、世界史 初体验二、认识战友 （老师及课本）三、拿下历史 中考决胜之道 4. 一、世界史 初体验中国史历史分期史前1840年1949年中国古代史中国近代史中国

探索“家”的历史——初中历史作业设计案例 一、作业设计主题 “探寻家族渊源，品味历史奥秘” 二、作业设计依据： 根据《义务教育历史课程标准》（2011 年版）“实施建议”中的要求，编制此项历史作业设计：

高二历史第一学期教学总结 　　一、领悟新课程理念，改革课堂教学  　　从实施课程改革以来，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，深刻领会新课标精神，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树

初三历史备课组工作计划 　　初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。

黄骅历史博物馆社会实践报告 一、引言 博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构

1. 金融工程和风险管理历史进程史树中 北京大学金融数学与金融工程研究中心 北京大学光华管理学院金融系 1金融工程与风险管理历史回顾 2. 什么是风险和什么是金融风险？风险是可能发生的危险。 风险＝不确定性。

玉门关历史导游词 　　唐代王之涣的《凉州词》诗中那悲壮苍凉的情绪引发人们对玉门关这座古老而富有神奇传说的关塞的向往。 　　玉门关，俗称小方盘城，相传和阗美玉经此输入中原而得名。在河西走廊西端的敦煌市

八年级历史教学总结 　　XX年--2009学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育

高三历史复习教学计划 　　一、高三历史复习的特点 　　高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习

历 史 中国历史 单 元 知识内容 能级要求 识 记 理 解 运 用 史前时期：中国境内人类的活动 北京人所处时代 √ 河姆渡人、半坡人的生活生产状况与主要农作物 √ 炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说 √

压迫，打倒中华民族的完全统一；③统一中国本部（包括东三省在内）为真正的民主共和国。 　　中共二大的历史意义是巨大的——它正确的分析了中国的社会性质和革命性质，明确了中国革命必须分为民主革命和社会主义革

历史组教师教学改革工作总结 　　历史课是我自小就喜欢的课程，长大后我也如愿当上教师并教授学生的历史。 　　历史课这门课学起来很有意思，虽然有些人经常记不住某些历史人物和某些事件发生的朝代，但是这是极

祖国的历史在我心中演讲搞 　　尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！今天我演讲的题目是《祖国的历史在我心中》。 　　在大禹，女娲的故事中，看祖国童年的智慧；在繁荣昌盛的唐朝，闻祖国青年的才干；在科技发达的今天，悟祖国壮年的成就

历史研究性学习报告 　　2002年1月――2002年9月，我们历史组在高二年级文科班中深入进行了一次研究性学习的研究实验工作，取得了较好的研究成果，是历史科研究性学习的一次有益的探索与实践。 　　一、 

2020初三历史教师期末工作总结 　　2020初三历史教师期末工作总结1 　　又是一年盛夏时，一批学生又离我而去。回首这一年来的教育教学工作，感受多多。 　　这学期，本人完成初三5个班的历史课教学任务。

2010年历史教学工作总结 　　今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

初中历史教师个人年度总结 　　篇一：初中历史教师个人年度总结本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 　　作为年轻教师，

历史老师岗位职责范文 1.能胜任高三一轮、二轮复习及高考模拟复习的各项教学工作。 ___对艺体生高考集训文化冲刺增分培训工作有独特的感情和一定的工作能力。 3.热心艺术学生的教学辅导工作。 4.针对