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，从初三年级随机选出 20 名学生 统计出各自家庭一个月的节约用水量，有关数据整理如下表． 节约用水量（单位：吨） 1 1.2 1.4 2 2.5 家庭数 4 6 5 3 2 这组数据的中位数和众数分

板书课题：这些东西哪里来 二、讲授新课。 活动一：物品身世“探秘” （一）观察与发现，填一填。 1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。 来自工业生产的有： 穿的…… 用的…… 2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。

说，出现表示转折的关联词，其重点在关联词后面。 （1）比如一个女孩对男孩说“你长得好、自身素质好、家庭条件也好，但是我喜欢的 是另一个男孩”。重点强调的是“但”之后的内容，以后一旦见到转折关联词，尤其要关注

家的凌云壮志和豪迈情怀。 诗人岑参，他主动到边塞从军。希望在那里建功立业，但是他出身于封建 士大夫家庭，由于阶级和时代的局限、长期艰难的戍边生活，在与朋友惜别 时，不禁流露出无限惆怅之情。而毛泽东是无产阶级革命家，以“解放天下”

教学 方法 三读一批注 教学 流程 教学内容及教师活动 学生活 动 补充 一、 二、 三、 导入：以家庭生活导入， 并阅读单元导读 引领学生复习“三读一批 注”各环节及方法，重点补充 词义与语境的关系。

门申请公 益性岗位，从“零就业”困难家庭筛选工作人员，为弱势群体提供便民服务、生 活照料，社区党组织负责全程跟踪监督管理，从而实现“一个岗位”帮扶“两个 困难家庭”。目前，全区共确定民生服务对象 169

黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把 辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 ③总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。 我永远感到读书 是我生命中最大的快乐

（10）儿童相见不相识 （11）捐躯赴国难 二、（一）1.B 2.(2)对失去母亲的孩子的怜爱(3)对家庭负担变得更加沉重的担忧 3.心理描写 突出人物性格特点 4.这两段话生动而又细腻地描写了桑娜当时那种担心、忧虑、紧张、矛盾的心

有组织的社会教育，也就是权威的 社会教化；三是自由的社会熏陶，即自然发生的教育性影响；四是有期待的家庭教育；五是有意识的自 我教育；六是补充性的大众化教育，也就是培训，是在一定教育素质基础上进行的培育能力的训练。对

10％ B 、 50％ C 、 15％ D 、 20％ A 、 与存款有关的会计凭证 B 、 存款人婚姻家庭状况 C 、 被查询单位或个人开户、存款情况 D 、 与存款有关的对账单 A 、 是固定充当一般等价物的特殊商品

都得益于工会机关的良好的氛围和环境；体现了领导和同志们对我的厚 爱和关心。在总工会这个大家庭里工作，感觉踏实，也很温暖。是对工会 这个大家庭的热爱，激发了我竞争办公室的勇气；是因为有了你们——在 座各位的支持，才树

母可能很年轻时就有 白发了。其实真正的原因是生活习惯，同一个家庭的人，从小的生活习惯和生 病时的用药习惯，多数是相同的。因此，纵使在一个家庭中的每一个人都患相 同的疾病，也很难立即下断语认为就是遗传造成的，否定了其治愈的可能性。

照及年参考发电量 城市 水平面峰值日照时数(h) 工厂1MW分布式电站年 参考发电量(万kWh) 家庭1kW分布式系统 年参考发电量(kWh) 北京 1485 118.8 1188 济南 1388 111

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10℃以上时，逐渐集成大群北返，至 3 月底已全部迁走，越冬期达 白鹤 白鹤 22 150 天。活动时主要以家庭为单位，多为 2 成 1 幼，罕见 1 成 1 幼或 2 成无幼， 亚成体集成 10-12 只小群

【教学目标】 情感、态度和价值观目标 感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作 用；体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值 能力目标 结合具体案例理解公民基本权利的重要意义；学会依法 行使权利，提高参与社会生活的能力

深化完善核心区网格化服务管理，提升公共空间管理水平。落实街巷长制， 建立长效管理机制，整治提升背街小巷，建设“十无五好”文明街巷。提高环卫 保洁标准，开展绿化美化建设，完善公共服务设施，规范环境秩序。让街巷胡同 成为

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