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6.7圆的面积实际应用 一、 教学目标 1、结合具体事例，经历综合运用圆的知识和生活中的经验来解决实际问题的过程。 2、掌握已知圆的周长求面积的计算方法，能解决与圆的面积有关的简单的实际问题。 3、

苏教版数学五年级上册第二单元多边形的面积同步练习（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第7课时 不规则图形的面积 教材第22页相关内容。 1．让学生会利用方格纸估计不规则图形的面积，能用不同方法估计不规则图形的面积。 2．学习用1个方格表示1个较大的面积单位，进一步感受数学与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

第二单元《多边形的面积》 第一课时：平行四边形的面积 执教日期 执教班级 五（ ）班 教学目标 1．让学生经历观察、操作、分析、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握平行四边形的面积公式，能正确地计算平

苏教版五年级数学上册《二 多边形的面积》-单元测试2 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)一个梯形的上底是5厘米，下底是9厘米，面积是56平方厘米，那么这个梯形的高是（　　）

 《钉子板上多边形的面积》 教学目标： 1.使学生探索并初步发现钉子板上围成的多边形的面积与围成的多边形边上的钉子数、多边形内部钉子数之间的关系,并尝试用字母式子表示关系。 2.使学生经历探索钉子板

五年级上册数学第2章 多边形的面积 学员编号： 年 级：五年级 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课目标 多边形面积 授课难点 多边形面积公式进行相关计算。 教学重点;能够计算其它较复杂图形的面积。

苏教版五年级数学上册《二 多边形的面积》-单元测试4 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)一个梯形的上、下底和高都扩大到原来的2倍，则这个梯形的面积扩大到原来的( )倍。

苏教版五年级数学上册《二 多边形的面积》-单元测试9 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)一个平行四边形的底长2.4分米，是高的6倍，它的面积是（　　）平方分米． A

组合图形的面积 教材第21页相关内容。 1．让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳出组合图形的面积的计算方法。 2．能利用图中条件，选择合适的方法计算组合图形的面积。 让学生掌握组合图形面积的计算方法，并能正确地计算组合图形的面积。

第02讲多边形的面积（等积変化） 【知识概述】 三角形的面积=底×高÷2,两个三角形只要是底和高分别相等，他们的面积就相等，而这两个三角形的形状不一定完全相同，例如，下面的两个三角形面积就是相等的。 在

五年级上册数学单元测试-2.多边形的面积 一、单选题 1.把一个平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积（    ）。 A. 变小了                                 B

《多边形面积的计算-----三角形的面积》教学设计 教材分析 本节教材是在学生掌握了三角形的特征，以及长方形的面积、平行四边形面积的基础上进行教学。这部分知识学习为以后学习梯形的面积、组合图形的面积学习奠

小小设计师——做架子 一、教材简析 本课是基于苏教版五年级科学（下）第2单元的《形状与结构》的内容，以及最新的《小学科学课程标准》，再结合我校开设3D打印校本课程的基础上，进行的一个尝试。 二、学情分析

《搭支架》教学设计 学情分析： 五年级学生学过近三年科学课，他们愿意合作交流，能自己动手实验探究，但学生解决问题的能力不高，这就需要我们科学教师引导。本课就是在学生认识形状与承受力关系的基础上，引导

第六单元 多边形的面积 《三角形的面积》教学设计 1. 教学内容     人教版小学数学教材五年级上册第91页主题图、92页例2、 “做一做”。 2. 教学目标   2.1 知识与技能：     探

课题 三角形的面积 课型 新授课 设计说明 三角形的面积是在学习了平行四边形的面积基础上进行教学的，主要是引导学生通过平行四边形的面积计算公式的推导过程去理解和掌握三角形的面积计算公式，并能运用三角

苏教版数学六年级上册教案 表面积的变化 　　教材简析：这部分教材主要是通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题。

小学数学北师大版五年级上册2.2轴对称再认识（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第一单元：认识负数 教学内容： 1、认识负数：教材第 1 - 6 页例 1 - 例 4 以及练习一 2、实践活动：面积是多少 第 10 - 11 页 教学目标： 1、知识与技能：使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道