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出示例5：一个圆形花坛的周长是251.2米。花坛的直径是多少米？ 你从中读出什么数学信息？ （二） 讲授新课 师生交流数学信息，探究问题：花坛的直径是多少米？ 生探究后交流展示方法： 小结：根据C=πd，可以列方程解答。

2．让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。 教学重点：掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小数的互化 教学难点：分数与小数的大小比较。 课前准备：课件。 教学过程：

从相等的分数中看出变与不变，观察、发现、概括其中的规律。 教学难点：形成对分数的基本性质的统一认识。 教学教具：多媒体教学课件 教学方法：探究学习法、合作交流、讲练结合等方法。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.激活旧知。

，积累数学活动的基本经验，发展思维的灵活、敏捷等品质。 3．使学生在获得策略体验的过程中，感受转化策略的应用价值，增强解决问题的策略意识；在解决问题中主动克服困难，获得成功的体验，培养学习数学的自信心。

从图中你还能发现什么信息?(6分) 六、先根据统计表绘制折线统计图,再回答问题。(22分) 淘淘本学期各单元数学成绩统计表　　　　　　　 　 单元 一 二 三 四 五 六 成绩/分 95 98 75 60 55

合、抽象和概括的能力，通过课前预习，进一步培养学生的学习能力。 3、感受分数与生活的联系，增强学好数学的信心。 教学重点、难点 重点：理解单位“1”的概念、理解分数的意义，认识分数单位。 难点：理解、抽象出单位“1”。

苏教版五年级数学下册《六 圆》-单元测试7 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)在一个边长是15cm的正方形内，画一个最大的圆．它的半径是（　　） A.15cm B.30cm

苏教版2019-2020学年五年级上学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空．（共31分） (共14题；共35分) 1. （3分）15的最大因数是_______，

引导学生有条理、有根据地思考、探究数学问题。  3.渗透数形结合的数学思想,培养学生抽象概括能力,发展数感。 二、学情分析      《真分数和假分数》是2011新课标苏教版五年级下册第四单元的内容之一,是在

数学家笛卡儿的故事 笛卡儿，(1596-1650)法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论，对后世的哲学。数学和自然科学发展起到了巨大的作用。

一、创设情境，引起兴趣 师： 今天我们来学习真分数和假分数，看到这个标题，你有什么想说的？ 二、 课件出示学习目标 通过自学、探究、展示、讨论、总结，掌握个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分数之

的现实意义？学生对这些并不明白。因此，建构对假分数意义的理解是个关键。 教学过程： 一、旧知回顾（课件出示题目，学生口答） 1、2个是（ ），5个是（ ）。 2、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。

。在整个探究过程中，教师给予学生很大的空间和时间，让学生在合作交流中充分地表达、争辩，在体验中“说数学”能更好地锻炼创新思维能力。 　　师：不能化成有限小数的分数，它们的分母中所含有的质因数有什么特点？

苏教版2019-2020学年五年级下学期数学期中卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

整理苏教版小学五年级数学下册教案全册精写 课 题 等式与方程 学讲目标 1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，

初步的逻辑推理能力。 2、过程与方法：经历探究分数基本性质的过程，学生学会猜测与验证、操作与实验等数学学习方法。 3、情感态度与价值观：激发学生积极主动的情感状态，体验互助合作的乐趣。 【教学重点】理解和掌握分数的基本性质。

苏教版五年级数学下册《六 圆》-单元测试3 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)把圆规的两脚张开4cm画一个圆，画出的圆的周长是（　　） A.8cm B.12.56cm

养学生的观察，比较，归纳，总结概括的能力。 3. 情感态度：经历观察，操作和讨论等数学学习活动，使学生进一步体验数学学习的乐趣，鼓励学生敢于发现问题，培养学生勇于解决问题的学习品质。 教学重点： 探索

⑴在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。 ⑵学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题，体验数学与生活的密切联系。 3、情

真分数和假分数 【教学内容】： 苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第59-60页例5、例6和“练一练”，第63-64页练习九第1-4题 【教材分析】 本节课是在学生学习了分数的意义、分数于除法的