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理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法 教学方法 观察法、讨论交流法、归纳法、判断法 教学手段 数学课件 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、情境导入，探索新知 二、看书质疑 三、巩固应用，拓展提高

课题 数学广场---编码 课型 新授 教学目标 1、了解身份证号码和邮政编码的结构和含义，感受编码的特点，初步体会编码在日常生活中的作用。 2、通过观察、比较、猜测，探索编码的简单规则与方法，提高抽象能力与概括能力。

小学数学人教版五年级上册7数学广角——植树问题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

际问题。计算中有关时间进率的换算与24时计时法的换算。 课前准备(含教学具)： 教师用材料：多媒体课件 一、复习引入 1.出示课题———时间的计算 教室里的时钟，它里面隐含了哪些时间单位，它们的进率是怎样的？

小学数学人教版五年级上册7数学广角——植树问题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

苏教版五年级上册科学全册全套单元试题 复习题含答案（1－4单元） 五年级（上）期末复习资料 第一单元、白天与黑夜 一、填空题 1、早上，我们看见太阳从（东方）升起；傍晚，太阳从（西方）落下。 2、一

新苏教版五年级科学下册第二单元同步跟踪练习题 （含答案） 2.5《生物的启示》练习 一、填空题 1、人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。这些做法逐渐发展为一门从自然中学习，进而应用到工程技术中的学科

苏教版科学五年级下册第四单元同步课时练习题含答案全套 4.13《撬重物的窍门》练习 一、填空题 1、杠杆要素有______、______和______。 2、杠杆的作用有三种情况：_______、_______、_______。

新苏教版五年级科学下册第一单元同步跟踪练习题 （含答案） 1.1《搭建生命体的“积木”》练习 一、填空题 1、动物、植物和细菌等都是由_______组成的。 2、1665年，英国科学家______发现了细胞的存在。

《平行四边形的面积》教学设计 一、课标分析： 《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，从教育的角度看，是一种亲历亲为的活动，是

能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 情感目标： 使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学重点、难点： 能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 教学方法：师生共同归纳和推理

（北师大版）五年级数学教案 下册第二单元展开与折叠 课题 展开与折叠 课型 新授课 教学目标 1．通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图。加深对长方、正方体的认识。 2．在想象，操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。

小组合作完成第2题。 四、小结评价 布置预习 9.引导学生进行课堂小结； 10.布置预习：18-19页“长方体的表面积” 9.回顾已学新知，交流方法； 10.明确预习任务； 强化新知 为新学做准备。 板书设计： 展开与折叠

通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2.在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教材分析 重点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 难点

1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教学重点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教学难点

2.2空气的成分 1．空气中氧气与氮气的体积比约为(　　) A．4∶1 B．1∶4 C．1∶5 D．4∶5 2．空气里含有①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其他气体和杂质，这些气体在空气中的体

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 产出要素流 管理1 人 管理2 财 管理3 物 管理4 信息 整体性、综合性管理 决策计划 组织 指挥 控制 协调 激励 要素流动方向 专业管理保证作用 综合管理保证作用 局部性、专业性管理 管理5 管理6 管理7 管理8 管理9 管理10 管理11 市场研究 研究开发 技术准备 材料供应 生产制造 销售 服务

第2章 特殊三角形 2.4 等腰三角形的判定定理 1.探索等腰三角形判定定理,掌握反证法 2.理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明. 3.培养学生的逆向思维能力. 理解等腰三角形的判定定理

全等三角形的判定条件——“SAS”“ASA”“AAS” 教学目标： 1． 掌握基本事实“边角边（SAS）”、“角边角（ASA）”、“角角边AAS”的内容 2． 会应用“边角边（SAS）”、“角边角（