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相对的面完全隔开。 四、长方体和正方体表面积的意义及计算方法 1.表面积的意义:长方体(或正方体)6个面的总面积,叫作它的表面积。 2.长方体和正方体表面积的计算方法。 (1)长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+

93—26—35= 23+47—28= 5．上午在摘了38个西瓜，下午摘了46个西瓜。 （1）一天共摘了多少个西瓜? （2）运走了60个，还剩多少个？ □○□=□（ ） □○□=□（ ） 答案： 1.57

三、操作题。(７分) 1、画一条长3厘米的线段。 2、把下面图形都分成三角形，最少能分成几个？先画再填空。 ( )个三角形 ( )个三角形 ( )个三角形 3、下面用七巧板拼成的是几边形？填一填。 （ ）边形 （

第1章章末检测 一、选择题（共10题，共30分） 1.如图，已知AE=CF，∠AFD=∠CEB，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ADF≌△CBE的是（　　） A、∠A=∠C B、AD=CB C、BE=＇DF＇

苏教版数学六年级上册教案 《圆的周长》教案(一) 　　教学目标 　　1．学生通过动手绕一绕、滚一滚，找出圆的周长与直径的倍数关系。知道什么是圆周率。推导出圆的周长公式，并会运用公式进行简单的计算。

能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 教学准备： 教学课件、直尺、三角板、方格纸、实物投影仪。 教学过程： 一、直观导入，初识平行。 课件出示例9三幅图。 谈话：这些是生活中的图片，认识它们吗？图中隐藏着很多的数学知识，你能从每幅图片

苏教版数学六年级上册教案 解决问题的策略（假设） 　　教材简析: 　　本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似鸡兔同笼的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策略在不同情景中的应用特点和思考过程

用3、7、10写出四道算式。 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 3.学校图书馆里原来有18本《数学故事》，被一年级借走了8本，还有多少本？ □○□=□ 答案： 1.直接写出得数。 8,10,6,9

（5）要使1□0×7的积是四位数，□里最小填（ ）。 A.4 B.5 C.6 3.小军、小强和小刚去公园游玩，一共拍了78张单人照和40张三人照。如果照片上有几人，就要洗印几张，一共要洗印多少张照片？ 参考答案：

2、赵阿姨家养了6只母鸡，平均每天共下5个蛋。攒够210个鸡蛋一共需要多少个星期？ 3、一盒羽毛球有8个，6盒装一箱，一共卖96元，平均每个羽毛球多少元？ 答案： 1、30 30 40 40 2、210÷5÷7 210÷（5×7）

一年级数学上册 作业六 一、细心算，就能算对 3＋4＝ 9－5＝　 4＋6＝ 19－9＝ 7＋7＝ 0＋8 ＝　 10－7＝　 5＋2 ＝ 9＋9＝ 15－5＝ 6－0＝　 7＋2＝　 14－4＝ 12－10＝

情感态度与价值观 学生在学习的过程中进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略一时获得解决问题成功的经验增强学好数学的信心 教学重点 感受假设策略的价值会用假设的策略解决问题 教学难点 会用假设的策略解决问题教学突

《百分数整理与练习》教学设计 江苏省如皋师范学校附属小学 佘路祥 教学内容： 苏教版数学六年级上册第107-108页整理与练习。 教学目标： 1.通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数和分数、小

的条件，说说可以先算什么？怎么列综合算式？ （2）有关除法的两步实际问题。（出示本学期学过的相关练习题） 3.三步计算实际问题 在本学期的整数四则混合运算这个单元中，我们还接触了三步计算的实际问题。 4

苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义和写法 　　教学目标 　　1．使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。 　　2．指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。

《分数除以整数》教学设计 教学内容：苏教版小学数学教材2014版P43-44，例1及练一练，P47第1-4题 教学目标： 知识与技能：在涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义； 探索并理解

苏教版二年级数学上册乘除法复习小练 一、计算（20分）  1．口算（8分） [来源:学。科。网Z。X。X。K] 5 × 5 ＝         24 ÷ 4 ＝         21 － 7 ＝         

苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义 　　教学目标： 　　通过教学，使学生正确理解百分数的意义，了解百分数与分数的异同，正确读写百分数． 　　教学重点： 　　百分数的意义． 　　教学难点： 　　百分数与分数的异同．

教学难点：正确画出垂线 三、教学准备 课件、三角板、量角器、导学单 四、 教学过程 （一）创设情景，导入新知 （1）出示图片，师讲学生听小马喝水的故事。提问：同学们，小马应该走那条小路？你能用我们学过的数学知识说一说吗？引导学生说出：垂线段最短。

二年级上册1-4单元练习 一、口算。 20÷5= 6×4= 6÷1= 6×5= 2×6= 4×5= 3×4= 24－6= 4÷4= 16÷4= 18＋3= 18÷6= 27＋8= 40＋52= 15÷3=