三年级数学上册课件- 8.1 分数的初步认识 -人教新课标(2014秋)(共18张PPT)
1. 分数的初步认识义务教育课程标准实验教科书三年级上册 2. 说一说:他们都在干什么? 3. 22 4. 11 5. 要把一个月饼平均分给两个小朋友,每人得多少? 6. “半块月饼” 用什么办法表示呢?
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1. 忆 读 书 2. 课文引入: 同学们,你们知道冰心吗?你们都学过她的哪些诗? 3. 冰心简介 冰心,原名谢婉莹,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家,被称为“世纪老人”。中国文联副主席,中国作
2. 新闻:《中国成人烟草调查报告》发布 3. 3、主动拒绝烟酒与毒品 (第1课时)人教部编版五年级上册道德与法治 www.163wenku_--_第一单元 面对成长中的新问题www.163wenku_--_
1. 企业的薪酬设计(3-3)主讲人: 李 剑 2. 奖金设计 1、考评奖金 依据:根据每月考评结果发放。 优点:使薪酬与月度考评挂钩,提高短期激励效果 特点:可以将考评奖金与固定工资挂钩,比如: 不合格:—
1. 24 司马光部编版三年级上册 2. 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约,却理寓其中,意义深远;语言凝练,却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧!新课导入
1. 北师大版一年级下册数学全册教学课件 2. 1 加与减(一)买铅笔 3. 学习目标1. 初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,培养学生的创新意识。3
1. 北师大版一年级下册数学全册教学课件 2. 1 加与减(一)买铅笔 3. 学习目标1. 初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,培养学生的创新意识。3
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冀中的地道战第1课时部编版语文五年级(上) 2. 1.学习本课生字、新词,有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点,学习按一定顺序写作的方法。 (重点) 3.理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。
1. (本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. 全国劳模 ——马永顺 4. (本页无文本内容) 5. 预习检测:肆虐、盘踞、险恶、晋西北、土炕 绿洲、劲挺、荡漾、如臂如股、 归宿、奇迹、山川共存
12 桥人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级 2. 哑巴哑揪住呻吟废纸揪shēn呻废yǎ jiū fèi咆哮咆哮淌水咆páo哮淌tǎng xiào 嗓sǎng 嗓音 3. 巧记生字易错提示páo里面是“巳”,不是“己”咆
1. 《夜莺的歌声》长春版小学语文第十一册第七单元 2. 夜莺的歌声请大家默读课文,找出文中描写“夜莺的歌声”的句子。(1)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
1. (本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 他们运用了什么表现方法? 5. 这幅作品是用什么材料来进行拼贴的?毕加索 吉他 6. 这幅作品最吸引你的地方在哪里?马蒂斯
学习作者抒发感情的方法,体会课文情景交融的写作特点。 (难点) 2.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。学习目标 3. 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一
1. 各种各样的 2. 我有一双小小脚, 不穿衣服不戴帽。 编制小船避风寒。 猜谜游戏谜底:鞋 3. 你知道从古至今鞋有什么变化吗? 4. 原始人裹脚布这是仿制品,它反映了远古居民兽皮裹脚的原始形态。
定义:有一个角是直角的平行四边形是矩形性质:1.具有平行四边形的一切性质 2.四个角都是直角,对角线相等即AC=BD 3.矩形既是轴对称图形,又是中心对称图形解题策略:1.因矩形四个角都是直角,所以常把矩形中的问题转化到直角三角形中解决(涉及勾股定理)
1. 15 夏日里的成长人口手勤努奋力部编版小学语文六年级 2. 状元成才路棚苔藓坪蔗瀑谚缝棚架苔藓苔藓草坪甘蔗瀑布缝隙谚语 3. 词语解释苔藓:苔藓植物是一种小型的绿色植物,结构简单,仅包含茎和叶两
稀奇古怪两条船, 没有桨来没有帆。 白天载人四处走, 夜晚横卧在家园。猜一猜?(打一生活用品) 2. 各式各样的 3. 学习目标:看一看:各种鞋的特点 想一想:怎样表现与众不同的鞋? 试一试:展开想象的翅膀,用自己收集的材料制作
1. 18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第3课时 三角形的中位线 2. 问题 平行四边形的性质和判定有哪些?导入新课复习引入边:角:对角线:BODACAB∥CD
1. 三峡游 六年级语文 上册义务教育课程标准实验教科书 2. 当年大自然在创造青海湖的时候,一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀,酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔,留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖,留下这粗犷的美,自然的美,质朴的美。