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1、理解并掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确应用公式解决问题。 2、经历平行四边形的面积计算公式的探究过程，体会转化的数学思想。 3、培养学生自主探究、与他人合作交流的意识和能力。 教学重点和难点：理解并掌握平行四边形面积的计

写一处自己亲眼见过的自然景观。2.按照一定的顺序介绍一处景物，写出景观的特点。3.通过细节描写，突出作者对景观的热爱。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6

五年级语文上册S版期末测试 一、看拼音写词语，要把字写得正确、美观。（10分） pánɡ bó lǎnɡ sònɡ sāo rǎo chén nì jì sì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、美丽的纹样 一、 教学目标 知识与能力：了解纹样的基本知识，以及纹样在生活中的广泛应用。 过程与方法：学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法设计绘制纹样。 情感态度与价值观：通过为喜

2017数学感言3篇 本文目录 1. 2017数学感言 2. 数学建模的获奖感言范文 3. 数学竞赛获奖感言 　　亲爱的老师、同学们： 　　 　　瑟瑟寒风徜徉在天际，仿佛是上帝传来的笑声。在鲜艳的五

小学四年级数学上册教学计划 一、本班学生状况： 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物

1. 西师大版 六年级上册 第三单元 分数乘法问题探究练习拓展 2. 学习目标1、经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2、了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。 3、在认识倒

(本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. ①②①③④⑤⑥要求：同桌两人玩6次（平局不算），用自己喜欢的方式把每次输赢都记录下来。 4. +-正号负号 5. 北京零下4度到3摄氏度。℃ 6. （ ）（ ）(10℃)

长度单位。 3、请你用手势比划一下1米大约有多长？ 1厘米有多长？4、1米还可以用多少厘米表示？1米=100厘米尺子米、厘米一、导学发现 （一）检查预习 3. 二、探究形成 （一）探究学习估一估数学书的长、宽和厚

倒数的认识 2. 训练发现 3. 训练发现 4. 下面有8张卡片，每张卡片上各有一个数，请8个学生每人各拿一张卡片，现在将这8个数分成4组，请同学们用你喜欢的方式进行分组。 5. 训练探索让我们一起到书中去寻

1. 西师大版六年级数学上册圆的周长 2. 谁的铁环滚一周的距离更长一些？ 3. 围成圆一圈的曲线长度叫圆的周长。圆的周长长方形的所有边长的总和 叫做这个长方形的周长 4. 测量圆的直径和周长的方法 5

1. 第2单元 圆1 圆的认识 2. 复习导入你能找出下面各图中的圆吗？和同伴说一说吧！ 3. 情景导入说一说，画一画。你知道上面的钟面、桌面和车轮的形状是怎样的吗？试着自己找找资料，研究一下吧。 4

说一说，每一种画法有什么优点和不足，能克服吗？ 3. 1、想一想：在画圆的过程中，什么决定圆的位置？什么决定圆的大小？（二）：实践画圆，感受决定圆的位置与大小因素。 2、请自学课本，认识圆各部分的名称。 二、自主探究 3、组内交流：

2. 课前做校对1）1月、3月、5月、7月、8月、 10月、12月每个月有（ ）天， 是（ ）月. 312）4月、6月、9月、11月每个月 有（ ）天，是（ ）月.大30小3）一年的12个月除了大月、小月，

1. 打靶比赛你愿意选在择哪个靶位来打靶？ 2. 圆 的 面 积第1课时 公式推导璧山区青杠实验小学 张勇 3. 你知道什么是圆的面积吗？圆所占平面的大小，就是圆的面积。 4. 以正方形的一个项点为圆

1. 角的初步认识冀教版数学二年级上第四单元 2. 用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成的图形 （2）用3根小棒拼成的图形 3. 上面用2根小棒拼成的图形就是角。 4. 用三角板感知角 5. ．．．你能找出下面图形中的角吗？．．．．．．．

米（m）1米等于多少厘米？1米=100厘米测量物体的长度一般用哪些工具？尺子、三角板 3. 下面的两种测量方法正确吗？ 为什么？0厘米1 2 3 4 1、（ ）0厘米1 2 3 4 2、（ ）×× 4. 同学们估得准确吗？用尺子量量看

周玲 2. 说说生活中，哪些地方还能看到圆？ 3. 一、美丽的圆 4. “有了圆，我们的世界才变得美丽而神奇。”----------毕达哥拉斯（古希腊数学家） 5. 这些平面图形是由线段围成的。圆是平

比的基本性质 2. 1、比和除法、分数的联系。 2、商不变的性质,分数的基本性质是什么？请你说一说 3. 利用比和除法的关系来研究比中的规律。6︰8 = 6÷8 = =86436÷8=（6×2）÷（8×2）=12÷166︰8

1. 负数的初步认识西师版六年级数学上册 2. (本页无文本内容) 3. 议一议：　　请同学们观察情境图，图中小朋友说了一句什么话？你能帮他解 决这个问题吗？ 4. 如果零下4℃，零上4℃　都记作 4℃行吗？