2020部编版人教版数学上册二年级第6单元教案等
一、仔细推敲,选一选。(每小题3分,共6分) 1.图形中的最多的是( )。 2.与5×4的计算结果相等的算式是( )。 A.5×3+3 B.5×3-3 C.6×4-4 D.5×3+5 ① A和B ②
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一、仔细推敲,选一选。(每小题3分,共6分) 1.图形中的最多的是( )。 2.与5×4的计算结果相等的算式是( )。 A.5×3+3 B.5×3-3 C.6×4-4 D.5×3+5 ① A和B ②
4 去奶奶家 一课时 教学内容 去奶奶家。(教材第58~59页) 教学目标 1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。 2.能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。
3 乘火车 一课时 教学内容 乘火车。(教材第56~57页) 教学目标 1.探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确地进行计算。 2.结合具体情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。
0×5=? 一课时 教学内容 0×5=?(教材第60~61页) 教学目标 1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 2.结合具体的生活情境,能够运用所学的数学知识解决学习中遇到的简单问题,逐步培养学生的应用意识和解题能力。
1 蚂蚁做操 一课时 教学内容 蚂蚁做操。(教材第52~53页) 教学目标 1.探索并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法,并能正确地进行计算。 2.在具体的情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
标日初级 第1单元(第1~4课) 姓名: 得分: 测试日期: 一、 用平假名注出下列汉字的读音。(0.5×20=10) 1.兄弟 ( )2.東京( ) 3.教室( ) 4.会社( )
第五单元评价测试卷 (时间:80分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、选择题。(12分,每小题2分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A.圆锥(zhuī)
第一单元主题训练卷 主题百花园(42分) 一、主题达标。(25分) 1.读拼音写字词。(8分) 白鹭是一首jīng qiǎo( )的诗。色素的pèi hé( ),shēn duàn(
第一单元达标测试卷 基础百花园(40分) 一、给下列加点字选择正确的读音,画上“√”。(4分) 嗜好(shì nì) 长喙(huì yuán) 半亩(mǔ mǒu) 榨油(zà zhà) 铿锵(jiān kēng)
第五单元达标测试卷 基础百花园(37分) 一、读拼音,写词语。(10分) 1.今天湖北dì qū( )的气温突然下降到零下十摄氏度了,好冷啊! 2.松鼠有一副línɡ lónɡ( )的小面孔。
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠(kē)里飞去。 D.聒(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。 二、看拼音,写词语。(6分) ɡuī lǜ( ) lí mínɡ( ) xián yì( ) hónɡ yùn( ) yè
部编版五年级语文上册第八单元测试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.我每忆及少年时代,就禁(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。 2.我读得很快
6.2《探索活动:成长的脚印》习题 1.估计下列的面积,与同伴说一说你是怎么做的。(每个小方格的边长表示1cm) 2.请你估计下面三个圆的面积。 (1)图①中每个方格的边长代表4cm,圆的面积约是 cm2。
第6课时 组合图形的面积 教材第21页相关内容。 1.让学生在自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳出组合图形的面积的计算方法。 2.能利用图中条件,选择合适的方法计算组合图形的面积。 让学生掌握组
第五单元达标检测卷 基础百花园(37分) 一、读拼音,写词语。(10分) 1. 今天湖北dì qū( )的气温突然下降到零下十摄氏度了, 好冷啊! 2. 松鼠有一副línɡ lónɡ( )的小面孔。
各位老师:大家好! 今天我说课的题目是《三角形的面积》,接下来我将从以下几个方面来完成我的说课: 一、说教材 1.说教学内容:《三角形的面积》是北师大版五年级数学上册第四单元《多边形的面积》第五课时的内容。 2.说
北师大版数学二年级下册第6章第1节认识角同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
《十几减6、5、4、3、2》 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制一年级下册第一单元信息窗3。 【教学目标】 1.结合具体情境进一步理解减法的意义。掌握十几减6、5、4、3、2的退位减法的口算方法,并能正确口算。
第六单元11-20各数的认识 1、数数:根据物体的个数,可以用11—20各数来表示。 2、数的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、 3、比较大
倒数的认识 一、 教学目标 1、 认识倒数的意义,学会求倒数的方法。 2、 学会应用倒数解决实际问题。 3、 在学习中体验数学思维,产生学习兴趣。 二、 教学重难点 重点:学会求倒数的方法。 难点:理解倒数的意义。