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(　　　　）的58是120。 3。用体积是1立方厘米的小正方体木块堆成一个体积是1立方分米的大正方体,需要(　　）个小正方体木块,如果把这些小正方体一个挨一个地排成一行，长（　　）米。 4.比35米短12米的是(　　

人教部编版语文五年级上册第二次月考测试题附答案（二） （适用课文：第三单元《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》；第四单元《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《黄继光》） （时间：90分钟

语文园地四 教学目标： 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.体会顿号和逗号的不同用法。 4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。

人教部编版语文五年级上册第四次月考测试题附答案（二） （适用课文：第七单元《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》，第八单元《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》） （时间：90分钟 分值：100分）

五年级上册第一单元：认识负数 1、一条鲸鱼在海平面以下300米处，记作—300米，一条章鱼在鲸鱼上方150米处，记作（ ） A、150 B、450 C、—150 D、—450 2、五一班数学平均分为

用数学 教学目标： 让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。 教学重难点： 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。

第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活，帮助

第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活，帮助

第2单元达标检测卷 一、填空。(第8小题3分，其余每空1分，共30分) 1．在42÷7＝6中，(　　　　)是(　　)的因数，(　　)是(　　　　)的倍数。 2．24的因数有(　　　　　　　　　　)，

一年级下册数学试题-第三单元 生活中的数 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一个一个地数，数到99，再往下数一个数是(   )。 A.90          B.98  

一、选择题(每小题3分，共45分) 1．sin30°的值为（ ） A. B. C. D. 2．如图，Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝8，BC＝15，则tanA的值为（ ） A. B. C. D. 第2题图 　　　　　　　第3题图

北师大版三年级数学下册第二单元检测卷 (时间:90分钟满分:100+10分) 一、填空题。(第1-3题每空2分,第4、5题每题8分,共28分) 1.汽车行驶的时候,车身的运动是( )现象,方向盘的运动是(

苏教版六年级数学下册《4.比例》-单元测试1 一、单选题 1.在一幅地图上，量得甲、乙两地之间的距离是3厘米，甲乙两地的实际距离是150千米，这幅地图的比例尺是（　　） A.1：50 B.1：50000

教学目标： 1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，会进行小数乘小数的运算。 2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的

冀教版六年级数学上册《四 圆的周长和面积》-单元测试1 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)把一个直径是4厘米的圆分成2个半圆后，每个半圆的周长是（　　）厘米． A.12

我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） 合作探究 （一）整体观察  1、 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问：    你观察到的正方体是什么样的？

小学五年级数学《第一单元 时、分、秒》第1课时：秒的认识 教案 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通

第3课时 分数与除法 教学内容：教材第49页及练习十二第1～4题。 教学目标：1.探索和理解分数与除法的关系，能正确地用分数表示两个整数相除的商。 2.在探究过程中，培养学生观察、比较、归纳等探究能力。

浙教版小学数学二年级上册 第16课时《5的乘法口诀》（习题） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学一年级上册第一单元第二小节玩具同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的