五年级上册数学课件-2.2 初步认识轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共17张PPT)
1. 初步认识轴对称图形 2. 课堂探索看一看。1 3. 要仔细观察哦! 4. 课堂探索看一看。1 5. 课堂探索看一看。1 6. 课堂探索看一看。1 7. 1、拿到手中的图形 ,想想你能用什么方法判断它是不是对称的图形?小组活动
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1. 初步认识轴对称图形 2. 课堂探索看一看。1 3. 要仔细观察哦! 4. 课堂探索看一看。1 5. 课堂探索看一看。1 6. 课堂探索看一看。1 7. 1、拿到手中的图形 ,想想你能用什么方法判断它是不是对称的图形?小组活动
1. 西师大版小学数学五年级上册多媒体教学课件第二章第三节 《轴对称图形》轴对称图形 2. 图 片 欣 赏蝴 蝶秋天落叶 蜻 蜓 3. 例1、下面哪些图形是轴对称图形? 4. 这些图形有什么共同特点
1. 课件设计:熊治彬 重庆市合川区十塘完全小学图形的平移义务教育教科书(西师大版)第1课时 2. 观察主题图,回忆旧知1.生活中还有哪些这样的现象?2.平移、旋转现象有哪些特点?你看到了哪些数学信息?
1. 负数的初步认识西师版六年级数学上册 2. (本页无文本内容) 3. 议一议: 请同学们观察情境图,图中小朋友说了一句什么话?你能帮他解 决这个问题吗? 4. 如果零下4℃,零上4℃ 都记作 4℃行吗?
1. 图形的平移第1课时 2. 电梯 3. 观察主题图你看到了哪些数学信息? 4. 观察主题图,点明主旨 5. 电梯 6. 电梯电梯向下平移时,什么没有发生变化?什么发生了变化? 7. 说一说①②正方
1. 西师大版六年级数学上册圆的周长 2. 谁的铁环滚一周的距离更长一些? 3. 围成圆一圈的曲线长度叫圆的周长。圆的周长长方形的所有边长的总和 叫做这个长方形的周长 4. 测量圆的直径和周长的方法 5
1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第七单元 负数的初步认识教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册负数的初步认识课前导入探究新知课堂小结课后作业负数的初步认识课堂练习7 4. 哈尔滨:-
约1500年前,中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926 和3.1415927 之间,成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7 位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间,至少要早一千年。
1. 认识线段苏教版二年级数学上册 2. 把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。 3. 端点端点线段 4. 1•下面哪些是线段?是线段的在( )里画“√”。( )( )( )( )√√ 5. 生活中哪些物体上能找到线段?
1. 六年级(上册)数学第二单元圆的认识 2. 圆是平面上由曲线围成的封闭图形。一、引入新课 3. 二、探究新知——画图中感受圆借助身边的工具,用自己最喜欢的一种方法画出一个圆。 4. 二、探究新知——画图中感受圆用圆规画圆步骤:
1. 《圆的认识》整理与练习整理与复习(一)(第一课时) 2. 圆单元整理系统梳理圆是平面上的一种曲线图形。 3. or 复习圆的有关概念系统梳理连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径。半径决定圆的大小。
1. 认识线段苏教版二年级数学 安宜小学 龚蕾 2. 弯直森林运动会 3. 说说线段是长什么样子的?线段是直的,有两个端点。线段是什么样子的? 4. 判断下面哪些是线段。√√××× 5. 找一找周围物体哪里有线段?
1. 认识钟表义务教育教科书一年级数学上册 2. (本页无文本内容) 3. 123457681112109时针分针数字:1---12 4. 7时1212345678910117:00 5. (本页无文本内容)
1. 分数的初步认识义务教育课程标准实验教科书三年级上册 2. 说一说:他们都在干什么? 3. 22 4. 11 5. 要把一个月饼平均分给两个小朋友,每人得多少? 6. “半块月饼” 用什么办法表示呢?
1. 除法的初步认识苏教版二年级数学上册 2. 学习目标: 1. 使同学们初步认识除法,学会对物体进行平均分。 2. 能够应用除法列式解决问题。 3. 什么是平均分? 观察下面这些图,看看是不是平均分。
1. 第2单元 圆1 圆的认识 2. 复习导入你能找出下面各图中的圆吗?和同伴说一说吧! 3. 情景导入说一说,画一画。你知道上面的钟面、桌面和车轮的形状是怎样的吗?试着自己找找资料,研究一下吧。 4
(本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 让我们一起度过愉快的40分钟吧!认识钟表 7. 123456789101112 8. 它们的分针有什么相同的地方? 9. 1时4时6时现在是几时?
1. 欢迎各位老师莅临指导 2. 认识钟表 3. 我叫小明 4. 1278910111234566 时6:00 5. 12789101112345612 时12:00 6. 1278910111234564
1. 倒数的认识 2. 训练发现 3. 训练发现 4. 下面有8张卡片,每张卡片上各有一个数,请8个学生每人各拿一张卡片,现在将这8个数分成4组,请同学们用你喜欢的方式进行分组。 5. 训练探索让我们