五年级上册语文课件-少年中国说(节选) 人教(部编版) (共40张PPT)
她的前途像大海那样无边无际,未来的日子很长很长。 33. 哪位同学们还可以根据自己的理解去发挥想象? 34. 这一组句子中作者一共写到了哪些事物? 红日、(黄)河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将 谁能根据这几个词,把原句复述出来呢?
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她的前途像大海那样无边无际,未来的日子很长很长。 33. 哪位同学们还可以根据自己的理解去发挥想象? 34. 这一组句子中作者一共写到了哪些事物? 红日、(黄)河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将 谁能根据这几个词,把原句复述出来呢?
!》、《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。 4. 读一读,写一写 巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑 眸子 颤动 雏儿 生意葱茏 : 斑斑驳驳: cháo
1、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。 ——陆游《病起书怀》2、捐躯赴国难,视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 3、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》4、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》
有时候我们会读到很好的故事,想着把这个故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事我们该如何向小伙伴们复述呢?
1、通过1-3自然段的学习,感知太阳的特点,并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的,同时了解列数字、作比较、打比方、举例子的说明方法。 2、理解课文内容,认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。 3、背诵课文最后一个自然段。
学习目标 1、有感情朗读武松赤手空拳打死猛虎的片段,体会武松沉着、机智、勇敢的性格。2、能复述课文,抓住武松和老虎搏斗的动作,把过程讲清楚,表现当时紧张激烈的气氛。
器材:白醋、小苏打、纸漏斗、气球、透明塑料瓶、勺子、夹子。注意事项:1.纸漏斗口插入( )。2.纸漏斗中的小苏打如果没有全部进入气球,可以( )。3.装好小苏打后,把气球套在( ),确保它( )。4.实验结束后,把气球扭紧,取下,用( )夹好,待用。
中篇小说《神鞭》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。作者简介 5. 读一读,想一想,找一找1. 读准生字词,读通读顺句子,难读的地方多读几遍, 读懂的可做标注,读不懂的地方做记号。
1. 20.淡淡的茉莉湘教版 五年级 上册 第六单元第二课时高沙镇茶铺完小 王晓星 2. 1.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲 情,从而理解“真爱就像茉莉”。 2.联系生活实际体会生活中的爱,在广阔的空
猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事?我们来开个民间故事会吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册讲民间故事口语交际 3. 中国四大民间故事 中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家,孕育了无数令人
1. 牛 郎 织 女 (一)人教五年级上册 2. 1.画出不认识的字词,采用自己喜欢的方式自学。 2.小组内分自然段轮流朗读,检查读音是否正确。初读课文 3. 郎爹嫂辆歹罕纱妻托惯láng diē sǎo
五年级上册第三单元爬坡题-倍数与因数 【例1】李凯、刘丽、赵明、王磊四个小朋友,每隔不同的天数去敬老院做一次好事,李凯3天去一次,刘丽4天去一次,赵明5天去一次,王磊6天去一次,星期一这四位小朋友在
北师大版备战2020年小升初数学专题二:图形与几何--图形与位置 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《图形的平移》教学设计 教学目标: 1、让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。 2、让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观
图形的平移教学设计 教学目标 1.经历观察、思考、分析、概括、抽象等过程,进一步发展学生的空间观念。 2.结合生活中的具体实例认识平移,探索、理解平移的性质。 3.能判断一个图形是否由另一个图形平移而得,会找对应点、对应角、对应线段。
《图形的平移》教学反思 本节课的内容是在学生第一学段认识了平移现象,在第二学段侧重点通过画图体会平移的特点,是对平移内容的再认识,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,会运用
图形的平移 教学目标: A:通过具体实例认识平移,理解平移的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质. B:在活动过程中,提高学生的探究能力和方法. C:通
1.知识与技能目标 (1)经历观察,欣赏,操作认识图形平移的存在,理解图形平移的意义. (2)理解图形平移的方向与距离是平移的决定因素,掌握图形平移的对应点,对应线段,对应角的识别. 2.过程与方法目标
图形的平移教学设计 教学目标: 1.通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。 2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。 3.通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。
为了方便计算,人们发明了各种各样的计算工具。早在14世纪,中国就发明了算盘,至今仍在使用。