五年级上册数学教案-精打细算 北师大版
生:很容易会提出:买哪家商店的牛奶便宜呢?这一问题。 生:也可能提出:一袋牛奶分别是多少元钱?等问题(课堂生成) 师:今天这节数学课,我们共同解决“买哪家商店的牛奶便宜呢?”板书课题:精打细算——小数除法(一)。 明确目标:看到
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生:很容易会提出:买哪家商店的牛奶便宜呢?这一问题。 生:也可能提出:一袋牛奶分别是多少元钱?等问题(课堂生成) 师:今天这节数学课,我们共同解决“买哪家商店的牛奶便宜呢?”板书课题:精打细算——小数除法(一)。 明确目标:看到
(北师大版)五年级数学上册教案 找质数 【教学内容】 北师大版小学数学第九册第一单元P10、P11“找质数” 【教学目标】 1.在活动中发现找一个数的质数的方法。 2.在发现的过程中寻找规律和提高效率的方法。
北师大版五上数学期中综合练习试卷 一、选择题 1.下面是四名同学计算0.6÷0.12的方法,完全正确的是( )的方法。 A.乐乐 B.静静 C.军军和文文 D.乐乐和文文 2.两个相邻的非0自然数的积一定是( )。
角,加上5角,一共15角,平均分成5份是3角,改写成以元为单位的小数时,3应写在十分位上,即0.3元,正好与被除数的小数点对齐。也可从个位上的1是10个十分之一,加上十分位上的5,一共是15个十分之一
小学数学北师大版五年级上册1.3谁打电话的时间长 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
《游戏公平》教学设计 【教学内容】 北师大版五年级上册第七单元第1课时 【教学目标】 1. 通过对游戏规则的讨论,体会游戏的公平性,初步认识等可能性。 2. 在活动中,能正确判断游戏规则是否公平,并会设计简单、公平的游戏规则。
不同,分数表示的意义也不同。 2.在具体操作活动中,发展学生的数感,体会生活中处处有数学。 3.结合具体的情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。 学习重点:理
小学数学北师大版五年级上册2.1轴对称再认识(一) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小学数学北师大版五年级上册1.5除得尽吗(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共2题;共4分) 1. (2分)下列各数是循环小数的是(
北师版五上数学期末考试卷 一、填空(18分) 1、2.5÷11的商用循环小数表示是( ),保留两位小数是( )。 2、4.8÷0.12=( )÷12 == 3、 ( )个 是; 1是( )个。 4、分母是8的真分数有(
小学数学北师大版五年级上册1.1精打细算(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共2题;共4分) 1. (2分)甲种纸巾6包5.4元,乙种纸巾4包3
教学准备 多媒体课件。 教学步骤 教学内容 一、复习旧知 用竖式计算。 115÷5= 134÷4= 42÷3= 81÷3= 205÷5= 657÷4= 二、情境导入 1.(多媒体课件出示主题图)
北师大版数学五年级上册期中测试卷含答案 一、填空。(每空1分,共27分) 1.在计算1.28÷0.4时,应将其看作( )÷( )来计算,这是运用了( )的规律。 2.3.47×4.8的积保留两位小数约是( );9
二、导入新课,创设情境,提出问题 1、淘气打算去买牛奶,你从图上得到了什么数学信息? 2、根据图上的数学信息,你能提出哪些数学问题? 3、教师根据学生提出的问题,引导学生列出算式: 11.5÷5 12
分数的再认识 教学内容:北师大出版社义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第34-35页。 教学目标: 1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体
北师大版小学五年级数学上册期中测试题及答案 一、计算部分:49分 1、直接写出得数:9分 0.63+0.37= 6.8-0.25= 6.4+3.6×2= 2.5×2.8×4= 3.6×20= 9.2÷0
北师大版五年级数学上册知识点汇总 第一单元 小数除法 1、除数是整数的小数除法计算法则: 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。
小学数学北师大版五年级上册2.2轴对称再认识(二) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
分 数 的 大 小 教学内容:北师大出版社义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第53-54页。) 教学目标: 1、探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不相同的分数的大小。结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象。
五年级数学(上)期中考试试卷 班级 姓名 成绩 一、 填空题。(每空1分,共20分。相信聪明的你是最棒的!) 1、2.05÷0.82=( ) ÷82 22.7÷3.4=( ) ÷34 2、2÷11的商用循环小数表示是(