北师大版五年级数学上册期中测试卷(B)
北师大版五年级数学上册期中测试卷(B) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。
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北师大版五年级数学上册期中测试卷(B) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。
北师大版小学数学五年级上册教学计划 一、学情分析: 五(3)班共有学生47名,男女生基本持平。根据上学年的情况,总体上看学生比较爱学、会学,爱动脑筋,思维活跃,善于质疑问难,能从已有的知识和经验出发
小学数学北师大版五年级上册1.6调查“生活垃圾” 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
第3章 图形的平移与旋转 一、选择题(本题共计7小题,每题3分,共计21分,) 1.将线段AB平移1cm,得到线段A′B′,则点B到点B′的距离是( ) A.2cm B.1.5cm C.1cm D.0
《平行四边形的面积》说课稿 岷县和平小学 刘正芳 一、说教材 说课内容: 小学数学关于几何知识的安排,是按由易到难的顺序进行的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务。平行四
《三角形的面积》第一课时说课稿 一、说教材 1.说教学内容:《三角形的面积》是北师大版五年级数学上册第四单元《多边形的面积》第五课时的内容。 2.说教材的地位和作用:本节教材是在学生掌握了三角形
北师大小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教学设计 界首市实验学校 刘振 教学目标: 1.使学生通过剪拼等活动,理解掌握平行四边形面积的推导过程和计算方法,明白图形间的相互联系,并会正确运用公式解决生活中的简单问题。
。 2、在探究的过程中感悟“转化”的数学思想和方法。 3、 通过猜测、验证、观察、发现、推导等活动,培养学生良好的数学品质。 4、 引领学生回顾反思,获得基本的数学活动经验。 教学重点 推导平行四边形面积计算公式。应用公式解决实际问题。
3、引导学生运用“转化思想”解决问题,保证了学生思维的畅通。 三、情感、态度和价值观 1、利用“曹冲称象”的故事,巧妙渗透数学思想和数学方法,增强学生的审美意识。 2、通过小组合作、动手操作、自主探究等教学活动让学生体验“创造”过程,培养合作精神。
掌握平行四边形的面积计算公式,并用字母表示;会用公式计算平行四边形的面积。 3. 体验探索平行四边形面积计算公式的挑战性,体会转化的数学思想和方法。 教学重点 掌握平行四边形的面积计算公式,并能正确运用。 教学难点 把平行四边形转化成
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容:北师大版五年级上册 第53页至第54页 学情分析: 在生活中,学生按触过形形色色的平面图形。那么新旧知识间有怎样的联系;图形中的边与边之间有不成直角的情况时,该怎
今天我说课的题目是《三角形的面积》,接下来我将从以下几个方面来完成我的说课: 一、说教材 1.说教学内容:《三角形的面积》是北师大版五年级数学上册第四单元《多边形的面积》第五课时的内容。 2.说教材的地位和作用:本节教材是在学生掌握了三
边形面积计算公式。 教学方法:动手操作、小组讨论、启发、演示等教学方法。 教学准备: 1. 多媒体课件、实物投影; 2. 平行四边形卡纸; 3. 剪刀、三角尺、文具(铅笔、橡皮等) : 教学过程: 一、
《平行四边形的面积》教学设计 垣曲县七一小学 张萍萍 教学内容:北师大版五年级数学上册第四单元多边形的面积第三课时探究活动:平行四边形的面积 教学目标; 知识与技能:使学生经历探索平行四边形面积计算
这部分内容是学生学习“图形与几何”知识的开始,主要认识物体和图形。为了分散难点,这一单元只安排了立体图形的认识,包含三方面的内容一是在物体分类的活动中,初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形;二是会用同样
一年级下册数学单元测试-6.认识图形 一、单选题 1.请问B图形如何变换得到A( )。 A. 向右折叠 B. 向下折叠
西师大版小学数学五年级上学期 第二单元课题2 《轴对称图形》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
西师大版小学数学五年级上学期 第五单元课题4 《不规则图形的面积》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
五年级下册数学一课一练-2.4异分母分数加减法 一、单选题 1. =( ) A. B.
课 题 图形的放大和缩小 研讨时间 讲课时间 教学目标 1. 了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2. 通过观察、理解、动