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节课堂的教学深度，保证学生的掌握程度。 老师在备课的时 候需要注意多使用现代化教学工具和互联网，如PPT等，一 方面可以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，另一 方面可以让学生了解现代化工具，接触多元化发展的社会，

1 客观题练习一 一、选择题（本大题共 6 题, 每题 4 分, 满分 24 分） 1．函数 12  xy 的图像不经过（ ） （A） 第一象限； （B） 第二象限； （C） 第三象限； （D） 第四象限．

本文主要是为了解决大家在听课过程中遇到的一些突发情况，比如【客户 端卡顿】、【没有声音】、【不显示 PPT】、【不显示笔迹】等。如果大家是 技术达人，就可以自己动手解决了，关闭并重启客户端，卸载重装客户端，连

管理文件 编号： SY/QS-GL-0*02-07 页 数：第 1 页 共 7 页 制订日期：2014 年 5 月 20 日 修订日期： 版 次： A/0 办公室6S 执行作业指导书 1. 目的：规范办公室

第 1 页 共 4 页 部编版语文六年级上册期中测试卷（二） 一、基础训练。（32 分） 1.看拼音，写词语。（10 分） yùn hán qín miǎn zhēn zhì méng lóng bǎo

了托幼机构传染病防控风险评估的指标 体系及数学模型 。结论 根据风险评估值 ，可对托幼机 构传染病 防控工作实施风险程度判定 ，指导其完善防控措施。 关键词 托幼机构 传染病防控 风险评估 指标体 系 数学模 型 托幼机构是儿童学

ICS35.240.99 L67 中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准 GB/T36342—2018 智慧校园总体框架 Smartcampusoverallframework 2018-06-07发布

CH1：VINCH2：VOUTCH4：IOUT c VIN=5.3V-6.3V VOUT=3.3V IOUT=10mA VIN=6.3V-5.3V VOUT=3.3V IOUT=10mA Package:SOT89-3L

560/16 330/6.3 390/6.3 7 22 L41 560/35 560/35 330/6.3 390/6.3 10 22 L41 680/35 680/35 330/6.3 390/6.3 40 33

怎样树立自信心? 方法及教具 1．讲授法。2．讨论法。3．案例分析法。4．教具：PowerPoint 课件。 活动过程（活动时间为 40 分钟） 自信是学生学业成功、人际关系及环境适应良好的要素。自信一般来于两个

27 8.1 18.9 - 16.2 - - 8.1 21.6 企业信息 20.8 6.3 4.2 4.2 10.4 6.3 4.2 18.8 25 科技信息 10.3 10.3 20.7 3.4 10.3

感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身 体育 锻炼的意识。 二、学情分析 小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、 好奇心强； 敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女

界面及基本排版技能。 四年级：用利用 word 制作表格；网络的基本知识及操作技能；青少年网络文明公约。 五年级： Powerpoint 软件的基本操作； 能够利用 powerpoint 制作多媒体作品； 班级纪念

受益凭证，其中优先级受益凭 证包括华侨城 1、华侨城 2、华侨城 3、华侨城 4 和华侨城 5 等共 5 档产品。 五、受益凭证预期收益率 1、优先级受益凭证预期收益率 表 2-1 优先级受益凭证预期收益率

以赢得他人的尊重。 三、教学难点 使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。 四、教学准备 课件 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入，了解尊重 1．同学们，这是拍摄于 2017年 11 月的一张新闻图片，在这张

。 目 录 contents 1 高负荷小区占比 2 3 优化案例 优化思路 4 课间发散 第7页/共16页 优化思路 扩容模型  基于业务感知的LTE扩容模型  小区是否需要扩载频 = （CCE占用率≥

水资源的意识。 【教学难点】 做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。 【教学准备】 老师准备：课件、透明水槽三个、脏的抹布一条、记录单 为每组学生准备：一次性杯两个、滤纸一张、漏斗一个、刻度杯一个

....................................... 1-5 4. 使用数学输入/输出模式 .........................................

2 抽样基数 抽样基数满足抽样数量即可。 6.2.3 抽样数量 抽样数量为 1 台，无备用样品。 6.3 样品处置 样品处置见表 3。 表3 样品处置 序号 项目 内 容 1 封样 抽样人员当场在样品上

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