「部编版」五年级上册语文《习作:推荐一本书》优质课教案
习作:推荐一本书 【教学目标】 1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。 2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。 3.培养学生的评价能力,让学生感悟读书有益的道理。
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习作:推荐一本书 【教学目标】 1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。 2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。 3.培养学生的评价能力,让学生感悟读书有益的道理。
习作 8 推荐一本书 1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。 2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。 3.培养学生的评价能力,让学生感悟读书有益的道理。
习作8 推荐一本书 课题 推荐一本书 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。 2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。 3.培养学生评价与修改习作的能力。
人教部编语文五年级上册口语交际与习作归类资料(好用) 第一单元的主题:制定社区文明公约 俗话说:“没有规矩,不成方圆。”社区公约是大家共同制定,认可的制度。制定社区公约,可以给大家一个良好的生活环境
习作例文 《我的朋友容容》通过“取报纸”和“寄信”两个典型事例,表现了容容的天真可爱;《小守门员和他的观众们》通过细致的观察,将小守门员和观众们的外貌、动作、神态写得十分具体、形象,表现了人物的不同
习作:这儿真美 教学目标: 通过学生自由地说和教师的有机指导,使学生拓展思路、善于表达,为写好这儿真美奠定基础。 教学重点: 指导学生有顺序地说,有条理地写。 教学难点: 把文章写具体。 教学准备:
习作:这儿真美 教学目标: 1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动,语句通顺。 2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法,优美的四字词语来写景。 3、通过对景物的描写,表达自己对大自然的喜爱之情。
习作:这儿真美 教材分析: 本次习作主题是《这儿真美》,引导学生把身边的美景介绍给别人,重点是围绕一个意思,用上最近学过的词语,按一定的顺序描写下来。 教学目标: 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。
礼貌用语。 3、激发学生热爱家乡的感情。 二、教学重点、难点: 1、能清楚地介绍家乡景物,让人感受到对家乡的热爱。 2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。 教学准备: 教师课件,学生搜集有关家乡风景及特产的资料。
习作:这儿真美 教学目标: 1. 引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受,介绍自己喜欢的一处美景。 2. 学会运用本单元学到的写作方法:按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。 3. 引导学
习作:这儿真美 教学目标: 1. 能够运用从课文中习得的方法,试着围绕一个意思写,运用这学期新学的词语。 2. 能抓住景物的特点,按一定顺序描写,写清楚这个地方有什么,是什么样子的,能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。
习作:这儿真美 教学目标: 知识与技能: 通过口语交际的练习,培养学生把话说清楚、说完整的能力。 过程与技能: 引导学生去发现秋天的美,说出秋天的美。 情感态度: 通过训练发散学生的思维,培养学生的想象力。
习作:这儿真美 【教学目标】 1. 观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2. 学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。
习作:这儿真美 一、学情分析: 三年级习作起步,是学生实现从段到篇的飞跃,所以学生普遍感到困难,容易心生畏惧之心。教师就应以语文课本为范本,教会学生构段的方法,并能能抓住景物的特点,按一定顺序描写
习作六:这儿真美 储显著 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。 【教学重点】
这儿真美 教学内容:部编教材小学语文三年级上册语文园地六习作 教学目标: 1、 激发学生发现身边的美景,指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察和描写。 2、 培养学生的口头表达能力,实现由口头语言表达到书面表达的过渡。
习作:这儿真美 教学目标: 1.发现身边的美景,并试着写下来。 2.能够围绕-一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理清晰。 3.能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。
习作:这儿真美 教学目标: 1. 能够运用从课文中习得的方法,试着围绕一个意思写,运用这学期新学的词语。 2. 能抓住景物的特点,按一定顺序描写,写清楚这个地方有什么,是什么样子的,能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。
习作:这儿真美 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来,并表达对景物的喜爱之情。 2.初步掌握本单元学到的写景类的构段方式,运用写作手法把某一处景物写清楚,写具体。
习作:这儿真美 一、教学目标: 1、观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2、学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。