一年级上册语文教案-7 大小多少 人教部编版
成县红川小学教学设计 备课人 孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课 题 大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字,学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大
您在香当网中找到 953459个资源
成县红川小学教学设计 备课人 孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课 题 大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字,学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大
精读引领课 ——《花的学校》+图书篇目《海边》 教学目标 1.理解诗的意思。感受诗人对传统教育的抨击以及对自由幸福的渴望,想象“花在绿草上跳舞、狂欢”的情景,有感情地朗读课文。 2.品味诗中有新鲜感
热爱家乡的感情。 二、教学要求: 1、了解海滨小城的美丽、整洁,受到热爱家乡的教育。 2、学习作者观察景物的方法,提高观察能力。 3、学会本课12个生字。掌握“海滨、寂寞、棕色、每逢、凤凰树、
一年级上册第一单元《语文园地一》教学设计 教学目标: 1、通过学生反复的朗读,学会多种识字方法,认识5个生字“六、七、八、九、十”。 2、会写“八、十、二、三、禾”五个生字。知道书写规则:从上到下,先横后竖。
人教部编版四年级语文上册期末试卷一 一、看拼音,写词语。 lǒnɡ zhào fènɡ xì yǐn bì fù gài tǎnɡ ruò tuī jiàn jiàn gé ( ) ( ) ( ) (
2019人教部编版四年级上册语文《雪梅》教学设计 教学目标: 1.正确认读、书写本课生字、词语。 2.感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.了解古诗的大意,领悟古诗所蕴含的道理。 教学重难点: 重点 感情地朗读古诗,背诵古诗。
试着背背这小节。 (二)学习第三、四节。 1.同桌交流:为什么谷穗说“他”是秋天,为什么雪人说“他”就是冬天呢? 2.学生自学,并汇报。 (1)结合学生汇报,出示秋天图片,感受秋天的美丽。
2019人教版部编本六年级上册《青山不老》教案 课前: 同学们,为了庆祝祖国60华诞,前段时间,全国举行评选活动,这些人之中,有共产党战士雷锋,有“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜,有“县委书记的榜
部编版一年级上册 8 《小书包》教学设计 第一课时 汕头市龙湖区嘉晋蓝天学校 赖晓帆 【教学目标】 1.认识“书、包”等 11 个生字和“勹”、“ 亻”、“ ⺮” 3 个偏旁,会写“早、书、尺” 3个字。
人教部编版三年级上册 第一单元 2 花的学校 教学目标: 1.会认“荒”“笛”等5个生字,会写“落”“荒”等13个字。 2.有感情地朗读课文,想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.在阅读、理解内
出的语言大师,原名李尧棠,字芾甘,巴金是他的主要笔名。主要作品:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小说《憩园》、《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》
2019人教部编版六年级上册语文《草原》教学反思 反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下两个方面: 一、借助媒体,进入美的意境 利用多媒体教学手段,化理性为感性,化静止抽象为生动形象、富有表现力
识的话,请说出他们的名字。(白雪公主、七个小矮人、青蛙王子、美人鱼、三只小猪) 2.引发交流:你还知道哪些类似的人物形象? 3.教师小结:其实,这些人都住在一个特殊的王国里——童话王国。 4.教师板书课题,齐读课题。
留下思索的痕迹,打上认知的烙印,这种学习方法可以培养学生认真细心的习惯,还可以发展他们的思维,提高习作水平。 三、创设情境,深化主题 1.学完课文,同学们对钱塘江大潮有了较深入的了解。(课件出示:课文
2021—2022学年人教部编版三年级道德与法治上册期末测试(5) 阅卷人 一、单选题(共10题;共20分) 得分 1. ( 2分 ) 我们可以到( )去借书。 A. 微机室
3.想看一看美丽的小雪花吗?课件欣赏雪景美吗?在这粉妆玉砌的童话世界里,你们最想干什么?(生自由练说) 我们一起去堆雪人吧,我给他取了个名字。你能叫出他的名字吗? 4.出示课题,板书“孩子”,齐读课题指认“孩”字。学习“子”字旁。
2019人教版部编本六年级上册《桥》教学反思 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己舍己为人的高尚情怀,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,将村民们
3.假如吴华上车后,发现自己被骗了,替吴华想一想,这时如何做才是安全、明智的? 4.我们要在生活中学会面对陌生人,既不能把陌生人都当成坏人,也要有一定的警惕性,有自我保护的意识。当陌生人来到我们身边,怎样的交往才更好?大家说说自己的处理方式。
2.想象文字描写的意境,体会作者的感情,感受花的美丽。 三、教学难点: 通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。 四、课时安排: 1课时 五、课前准备: 教师准备:1.纪伯伦的图片及介绍资料,作者的图片及介绍资料。
24.风娃娃设计理念:1、针对学生喜爱故事的特点,利用插图、课件等激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。 2、启发学生大胆想像,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。教学目标:1、认识12个生字、会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、通过朗读使学