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为每位学生提供广阔的学习与交流平台，从而提高学生倾听、表达和应答能力。 【课前准备】 多媒体课件 PPT 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣1.谈话导入。 教师导语：我们的身边每

三、按要求填空。（24分） 1.“口”共________画，第2画是________，它的笔顺是________。 2.“耳”共________画，它的笔顺是________。 3.“手”共________画，第4画是________。

来的取暖费用就可以补偿。 伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。 （选自《海外华人散文精粹 下》） （1）根据意思写出选文中的四字词语。

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学设计 　　教学目标： 　　　1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 　　　2、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。

2019人教版部编本六年级上册《京剧趣谈》教学设计及教学反思 教学目标 1．学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。

把阅读引向深入，促使学生真正地走进课文内容，进行发散性思维，从而透彻地理解“马鞭”和“亮相”的意义。 预设： 生1：“马鞭”这一部分内容是我喜欢的，想深入了解一下京剧中“马鞭”有怎样的作用。 生2：我想知道我们生活中的“亮相”与京剧中的“亮相”有啥不同？

3．后缀的轻声 ①“子”作名词后缀或量词后缀时，读轻声。 如“孩子”“儿子”“种子”“影子”“一下子”“一伙子人”“这档子事”等。 ②“头”作名词后缀或方位词后缀时，读轻声 如“石头”“枕头”“舌头”“里头”“那头”等。

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学反思 　　《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，其中描写的意境静谧、雅静，在静谧的夜里，“我”牵着妈妈的手，呈现在大家眼前是浓浓的相

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学随笔 　　我们的生活有多么广阔，语文就有多么广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。阅读教学中，教师只有联系学生的生

抓住生活的细节来仔细观察。这里的细节是指生活细节，对话细节，行动细节，心理活动细节，神态变化细节等等。 董存瑞瞪着敌人的岸堡，两眼射出仇恨的火花，他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”  在这里，作者认真观察

体会课文中一些句子在表达情意方面的作用。  4、读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。  重难点  1、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情。 

 2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷 三年级上册语文第二单元过关检测卷 范围：司马光、掌声、灰雀、手术台就是阵地、语文园地 时间：90分钟 1．给多音字组词。 斗：dǒu________

走出沙漠时，他已经瘦得皮包骨头了。 这时，一个白胡子妖怪拦住旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立刻变成了盲人。旺嘉用手（ ）着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在他面前。 幸福鸟（ ）地问：“孩子，你是来找我的吗？”

《名字里的故事》教学设计 【学材简析】  《名字里的故事》是部编版小学语文三年级上册第四单元里的一次口语交际，也是学习了本组课文之后的一次口语训练。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历，引向交

2019人教版部编本四年级上册《观潮》说课稿 　　一、教材及学情 　　《观潮》是小学语文第七册一篇讲读课文。课文通过作者的所见、所闻、所感，向我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。编者将

人教版四年级数学上册全册教案 课 时 安 排 “各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

教法、说学法、说教学过程、说板书设计等五方面进行我的说课。 一、说教材 《秋天的雨》是人教部编版小学语文三年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元的主题是“秋天”。编者意在通过本组教材让学生体会秋天的风

2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计2 　　教学目标： 　　　1、在阅读课文的过程中，体会文章的语言美，并学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，。 　　　2、能根据作者的写作顺序了解其在不同

兴趣。本文语言精准，采用了对比的写法，巧妙地展现了科技给人们的生活带来翻天覆地的变化。这是原教材五年级的一篇课文，之所以现在放到四年级第二单元学习，是因为这篇文章更适合培养孩子们阅读的“提问”习惯。

 统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理 　一、多音字 缝fènɡ(缝隙)fénɡ(缝补)　少shào(少女)shǎo(多少)　恶è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶) 隆lōnɡ(轰隆隆)lónɡ(隆