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2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》说课稿 　　今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 　　一、说教材 　　《爬山虎

2019人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》教案 　　教学目标： 　　　1、学会7个生字，会写13个生字，并正确读写课文出现的部分生词。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。

描写了海滨小城的美丽景色，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。 关注结构：全文共分两部分，第一部分写的是海边美景，第二部分写的是小城美景。课文文字精美，条理清楚，应重在让学生从视觉上去感受，从文字上去懂得海边小城的美丽。

人教部编版语文四年级上册期末测试卷两篇 ________年______班 姓名：___________ 学号：_________ 一、请用正楷字抄写下面的诗句。（4分） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

2019人教版部编本六年级上册《桥》第二课时教学设计 教学目标 1．有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。 2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。

第五单元达标检测卷 第一部分：积累运用(40分) 一、把加点字不正确的读音用“ ”划去。(6分) 1．我们坐在船舱(cāng　jiàn)里。[来源:学&科&网] 2．天下着大雨，雨点打在船篷(péng　féng)上，沙啦、沙啦地响。

2019人教版部编本六年级上册《月光曲》阅读答案 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠

2019人教版部编本四年级上册《麻雀》教学实录 　　师：大家对麻雀都不会陌生吧，大家都看到过。今天我们就来学学麻雀这篇课文。因为昨天老师到得迟，没有和大家来见面，大家也都是今天早上刚拿到课文，读了没

》，说说为什么中国人过春节一定要回“老家”呢？ 5．阅读诗歌《秋思》，说说哪些句子表达了作者思念家人的心情。 秋思 （唐）张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 二、新知检测

的不易，感受生命成长的快乐。  难点：认识到生命是美好的也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。  教学过程  一、导入新课： 

《总也倒不了的老屋》教学设计 教材分析  《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、

人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1.移舟泊烟渚， 。 ，乌蒙磅礴走泥丸。 卷地风来忽吹散， 。 ，关山阵阵苍。

理解生字：战国、邺、荒芜、人烟稀少、巫婆、官绅、徒弟、提心吊胆、面如土色、开凿、灌溉。 四、再读课文 按照“调查情况－惩办恶人－兴修水利”顺序给课文分三段。 第1－9自然段为第一段； 第10－15自然段为第二段； 第16自然段为第三段。

2019人教版部编本六年级上册《盼》备课素材 【教材分析】 《盼》这是现代作家铁凝的作品。文章围绕“盼”这一中心意思选取了多件事例写出了作者想穿上新雨衣的急切心情。 文章语言通俗易懂，具有明显的生活

掌声（第2课时） 说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：     大家好！今天我说课的内容是《掌声》。这是人教部编版三年级上册第八单元的一篇精读课文。本单元的主题是“爱的奉献”。编者意在通过本组教材让学生感受爱、表达

2019人教版部编本六年级上册《青山不老》教学设计及教学反思 教学目标 1.通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。 2.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

花朵上，好像都在听同学们读课文”请任务：同学们说一说这个句子哪些地方有新鲜感？ 预设 1：运用了拟人的修辞方法。预设 2：写出了同学们的专心之志。 教师总结：句子中并没有提到同学们所说的，但是我们却能

助学生积累诗句。】 教师简介：《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快

想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。 三、教学难点： 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： 教师准备：1.搜集诗人资料及诗词的背景资料。 2．诗词作者图片与文字资料课件；水中间

2．明确本单元学习目标，概括文章主要内容。 3．正确、流利地朗读这两篇文章，积累优美的句段。 4．提前了解本单元习作内容。 教学重点 1．认识生字；会写生字。 2．正确、流利地朗读这两篇文章，积累优美的句段。 教学难点