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人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 【教材内容分析】    本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动，学生能清楚表达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱。

样的心情呢？  生1：惊奇  生2：惊讶  生3：不解  （板书课题）  师：谁能把这令人疑惑，使人惊奇的草地通过朗读带到大家眼前呢？  谁能来读一读这段话，把这片草地给你的疑惑和惊奇读出来。（大家先试一试） 

2019人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》教学反思 　　本文是篇科普文章，介绍了访生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到启示。三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探

1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。学会珍爱生命，热爱生活。  2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。  3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。 

2019人教版部编本四年级上册《盘古开天地》说课设计 　　说教材 　　《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 人教部编版语文四年级上册期末测试卷 （时间：90分钟 分值：100分） 一、勇闯字词关。（32分） 1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

1、郦道元，字善长，_______（朝代）范阳涿县人。他生性好学，历览群书，撰《_______》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《______》一书所作的注释。这是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略，文笔

2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计1 [教学目标] 　　　1 能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。 　　　2 能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

2019人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》教学设计 　　【教学要求】: 　　　1. 在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词。 　　　2. 练习给课文分段，归纳段落大意。懂得课文中总起句的

2019人教版部编本四年级上册《和时间赛跑》教学设计 　　一、学习目标： 　　　1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 　　　2.有感情地朗读

部编本一年级语文上册（2019年秋新编） 第七单元（课文三）单元能力提升卷 （试卷考察范围：明天要远足、大还是小、项链、语文园地七） 学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______

1．如果老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？ 2．你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？ 师讲述：这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实自己根本没什么本事，所以我们看事情不要看表面，以免上当受骗。 （五）巩固练习

六年级上册第一单元知识点归类 一、近义词 柔美— 勾勒— 奇丽— 回味— 凝视— 幽雅— 笨拙— 照耀— 迷蒙— 领悟— 愁怨— 赠予— 摇曳— 芬芳— 硕大无朋— 二、反义词 舒服— 洒脱— 迂回—

四、小组比赛，讲述故事 1．学生自由练说故事。 2．在小组内进行讲故事比赛，比一比哪名同学讲的故事最生动。 3．各小组推荐一名同学进行班级比赛，评出讲故事小能手。 练习要充分，教师点评要及时，有助于培养学生细致观察、有序表达的能力。

望，一朵朵都被黑萼托住，明丽之中另有一种庄严。一棵盛开的木棉树展示出匀称而豪健的抽象之美。 2高雄人虽然把木棉选成了市花，春天来时，市内的紫荆和黄槿虽然处处惊艳，却少见木棉朗爽的影子。整个中山大学的校

1．师：同学们，我们一起看图，猜猜他是谁。（出示李白图片和《望庐山瀑布》、《静夜思》插图。）   （1）大家想知道大诗人李白这个名字的来历吗？   （2）师配乐讲故事：传说李白出生后，父母对他尤为看重，想给他起个好名字，

例：四李 （季） 从林 （ ） 梧铜（ ） 五、选一选，填一填。（只填序号） ①叶落归根 ②百年树人 ③人无志不立 ④无水不文章 ⑤忠厚传家久 ⑥十里稻花香 1.十年树木， 。 2.树高百尺， 。 3.树无根不长，

身上有这么多脚，你没有脚，而我却没有你走得快，这是为什么呢？” 蛇回答：“我生有强有力的腹部肌肉，然后带动腹部的鳞片来行走，这种天生的行动方式本来就无法更改，我哪里还需要脚来提高自己的速度呢？ ” 蛇

过渡：刚才老师带着同学们游览了小城里树的风景，现在到小导游们自己去欣赏小城其他地方的美景了。  1.出示自学要求：  四人为一组，进行小组合作学习。   2.汇报展示。 积累两句优美的句子（出示相应的图片，让学生直观感受小

2019人教版部编本六年级上册《17.古诗三首》教案 17.古诗三首 一、教学目标： 1.认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首诗词。 2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法