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人教部编版小学道德与法治三年级上册期中专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共25个题。答案详见教材。 1. 你在学习中获得的本领有哪些？ 答： 2.你学到了哪些礼仪？

（2）遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一 步了解。  （3） 你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事？回家给家里人说说。） 2、 师：那你们知道讲的时候要注意什么吗？出示幻灯片4：  （1） 把了解到的信息讲清楚。 

人教部编版小学道德与法治四年级上册期中专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共40个题。答案详见教材。 1. 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多（

三年级语文上册词语专题突破 一、辨字组词。 静( ) 漂( ) 扮( ) 境( ) 猜( ) 飘( ) 粉( ) 镜( ) 铺( ) 错( ) 彩( ) 怜( ) 捕( ) 猎( ) 踩( ) 岭(

1．发现本课与其他课文的不同之处：多了旁批。小伙伴阅读故事时一边读一边思考，这些文字就是思考过程。  2.共读故事，走近预测  （1）情境创设：一个漆黑的夜晚，眼看着被暴风雨就要来临，一只可怜的小猫准备找一个

词汇丰富，感情真挚、结构严谨，内容安排浑然一体。文章的字里行间流露出作者对葡萄沟的赞美，读之不仅让人对葡萄沟心生向往，更对那里的维吾尔族老乡充满了喜爱之情！抒发了作者对葡萄沟的赞美之情，继而激发出学生的爱国之情！

2019人教版部编本六年级上册《京剧趣谈》备课素材 【教材分析】 《京剧趣谈》选入教材本单元，旨在使学生感悟艺术的高妙，受到美的熏陶。课文分两部分，作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这

因为__________________。 2．判断。(4分) (1)在童话的世界里，植物、动物不但有生命，而且和人一样有情感。(　　) (2)童话是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象的。(　　) 三、主题应用(49分)[来源:学&科&网]

2019人教版部编本六年级上册《盼》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习掌握生字新词。 2.默读课文，理解课文内容。 3.了解作者是如何描写心理活动的。 4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。 教学重点

2019人教版部编本四年级上册《蝴蝶的家》教学设计 　　教学目标： 　　　知识与技能: 　　　　1、认识“撼、盈、玷”3个生字，掌握多音字“雀”，会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字，在语境中理解：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、

师们看，有没有信心？请你们以最端正的坐姿告诉老师。）  一、创设情境。导入新课  1、课件展示一组人与动物和谐相处的图片，学生欣赏。你们看到了什么？  师：图片中人与动物友好相处的画面感染着我们。今天

人教部编版九年级上册道德与法治优秀教学设计 第二单元　民主与法治 第三课　追求民主价值 第1课时　生活在民主国家 1　教学分析 【教学目标】 知识目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主

的感恩之心。   3．行为与习惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期盼，增强自我保护意识。  教学重点： 了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。 教学难点： 体

1.认识11个生字，会写13个生字，写会“海滨、街道”等词语，累积好词佳句，与同学交流。  2.学习作者按空间转移的顺序观察和围绕一个意思写景物的方法。  3.理解课文内容，有感情的朗读课文，欣赏海滨

字有怎样的故事吗？（课件出示李白的图片）  （1）谁来介绍介绍李白？（我国唐代有名的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。）  （2）教师引导：知道李白为什么叫这个名字吗？猜猜看？（鼓励学生大胆发言。）   

2019人教部编版六年级上册语文《草原》教案设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、羞涩、摔跤”等词语。 2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。

2019人教部编版六年级上册语文《丁香结》教学反思 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面： 1.自由朗读课文，面向全体，还学生读书的时间，使每个学生都能在读书过程中把课文读得正确、流利

2019人教部编版六年级上册语文《丁香结》备课素材 【教材分析】 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄

2019人教部编版六年级上册语文《草原》第二课时教案设计 教学目标 1.探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。 2.在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。 教具准备 课件 教学过程：

2019人教部编版六年级上册语文《丁香结》第二课时教学设计 教学目标 1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。 2. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。 3.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。