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随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁；考大学语文得了高分；选择职业考上了电台主持人； 直到今天开始尝试写作……书到用时方恨少…… 5. 之所以有那么多人喜欢读书，是因为： ， ， ，

贝多芬是德国著名的音乐家之一。他出生于一个音乐世家，被称为“乐圣”。不幸的是，二十六岁时，他的听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，但他从没有放弃音乐创作。他曾说：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福！”

周恩来同志原籍浙江绍兴，1898年生于江苏淮安，1976年1月8日在北京逝世，享年78岁。他是中国共产党的杰出领袖和中国革命的主要领导人之一。中华人民共和国成立后，周恩来同志任国务院总理。 3. 审阅 浏览 宫殿 隔壁 咨询 蒙眬 热腾腾

1. 20.淡淡的茉莉湘教版 五年级 上册 第六单元 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容)

起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 17. 清醒过来的兄妹俩人会说些什么呢？展开想象，请你用对话的形式写一写。 提示： 1、可以说贝多芬这个人，也可以说刚才聆听到的乐曲。

1. 36、伟大的友谊 2. 马克思（1818-1883），马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 马克思在19世界50、60年代最伟大的功绩是完成了马克思

①说说“我”为什么爱在林中散步？②课文运用了哪些说明方法，说明了什么？请用“~~~~”线画出相关的语句。爱这里丰富的绿色爱这里清新的空气爱这里浓密的树冠爱这里悦耳的鸟啭和虫鸣

把有害的微粒层层拦住。对这样优秀的义务清洁员，我怎能不怀着深深的谢意！ 这个句子综合运用了比喻、拟人的修辞手法和反问的句式结构。形象生动地表现了森林中那重重叠叠、郁郁葱葱、姿态万千的树冠对人类的默默保

亭旁有一块异乎寻常的石头，它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规律地呈斜线状分布。

1. 小学语文湘教版五年级上册17、白鳍豚执教： 李敏 2. 交流感知1、读准下面词语的读音：哺乳 肺部 潜行 卵生 变迁 分析 劈开 本质2、你从课文中了解到有关白鳍豚的哪些信息？ 3. 请同学们默

敬爱的周总理周恩来(1898～1976)，字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的创建人之一。1917年天津南开学校毕业后，留学日本。

大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么

1. 18*我爱在林中漫步湘教版小学语文五年级上册 湖南省邵阳市状元小学 刘嫣 2. 18* 我爱在树林中漫步 3. 一、初读课文，学习生字要求：请同学们听读课文，给不认识的字 注音，标出自然段，画出本课的新

1. 普罗米修斯 在希腊神话中，普罗米修斯是人类的守护者。他捏泥造人,教他们使用四肢,教他们发明数字和文字，教他们防治疾病，他还为人类发明了火。——从天上偷取火种的英雄 2. 天上偷来的火种 3. 自读要求：

花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了份量。 22. 花生米并不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 23. 在回来的路上，我不断地想，不断地对自

生字学习qípībǔzhìfèi质（质量、品质） 哺（哺育、哺养）劈 （劈柴、劈开）鳍（背鳍、胸鳍）xī析（分析、剖析）肺（肺病、肺部） 7. luǎn qiān tún 豚（海豚、河豚）qián 潜（潜力、潜水）卵（产卵、排卵）迁（迁出、迁移）生字学习

学路建议：认真听、看课文情景朗读，然后小组讨论、概括《月光曲》的创作过程。 7. 探究展示：贝多芬同情穷人谱曲听：弹琴、谈话弹：弹一曲，又弹一曲记：《月光曲》 8. 合作探究活动二：抓住重点段落反复阅读，体会文章的表达方法，品味艺术美。

就会使人感觉到。……而我敢大胆地说，他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。他的英名和事业将永垂不朽！”补充材料 9. 马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，

书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦（mò）然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？ 返回 10. 1、理解：深邃 2、把句子读正确： 当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！

1. 20.淡淡的茉莉湘教版 五年级 上册 第六单元第二课时高沙镇茶铺完小 王晓星 2. 1．通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲 情，从而理解“真爱就像茉莉”。 2．联系生活实际体会生活中的爱，在广阔的空