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P3 （2）再找一人描绘这儿真美后，其他学生进行评价。 师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了人们的喜悦之情。这就说描写时这儿真美不仅可以写景，还可以写景里的人的活动（随机板书：景、人） （3）教师根据学生的评价，相机指导。
P4 3、在学习及小组合作过程中，养成认真倾听、积极参与的好习惯。 教学重点： 引导学生借助题目、线索和思维导图预测情节，创编童话故事 教学难点： 在预测的过程中要围绕线索，合情合理 教学过程： 一、激趣引入，汇报成果
P15 初中历史八年级上册期末测试卷 一、选择题在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的．[来源:Zxxk.Com] 1．（2分）如图是人民英雄纪念碑的第一幅浮雕，描述的是愤怒的群众正在把一箱箱毒害中同
P7 人教部编版语文四年级上册期末测评卷二 一、认真听短文，完成练习。（5分） 1.把正确答案的序号填到括号里。（2分） （1）这篇短文主要讲了（ ）。 A.刷牙的好处 B.刷牙的方式 （2）刷牙的最佳方式是（ ）。
P3 圈（在句子中圈出一些关键的词语） 谈（谈谈自己的体会） 师：这就是我们刚才的学习方法，接下来，我想请同学们用这种方法，合作学习第五、第六自然段。 四、 由扶到放，合作学习5、6自然段
P5 2019人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案设计 教学目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学重点
P18 2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学设计 教学目标 1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 2、正确、流利、
P12 2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学反思 《风筝》一文是贾平凹先生写的，是一篇极富儿童气息，充满情趣的文章。这是人教版第五册第三组的第二篇课文，与其同组的是《古诗两首》、《秋天的雨》《听
P2 2019人教部编版四年级上册语文《观潮》教学反思 教学时，我以“天下奇观”为线索，并围绕它展开一系列教学活动，这样既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，较好地完成了本课时的教学任务。 本课的主要特点体现在以下几方面：
P5 的效率和兴趣。 教学准备： 1、 课件 。2、书籍两套《十五岁的小船长》30册和《再见，不勇敢的我》28册。3、板书手写。4、奖励书签。 教学时间：40分钟 教学过程： 一、 单元复习导入，
P4 学生汇报结果。 小狗向杜鹃学叫遭到了猎人的射杀。板书 2. 师：这只小狗学习叫的时候是那么刻苦努力，学的又那么像，老师就不明白为什么它却一直遭到不幸呢？ 生：我认为它学错了…… 师：你是说它拜错
P5 ，找到同义词，并明确这些意思相同的词语在用法上的细微区别。如“鸟巢”属于书面语，而“鸟窝”则多用于口语。辨析这些区别，对我们认识词语有很大的帮助。 在句子中，一些词语的作用非常重要。通过引导学生理解这
P4 语文园地六【教学目标】1．认清字的结构：左右结构、上下结构。2．通过朗读诗歌知道看太阳辨别方向的方法。3．学习在生活中认字。4．正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。5．通过阅读短文，懂得一些动物的特点。【教学重难点】1．认清字的结构：左右结构、上下结构。2．通过朗读诗歌知道看太阳辨别方向的方法。3．正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。【教学
P7 孩子们本学期的课程学习已经接近尾声，在课本里我们结识了，不懂就要问的孙中山，认识了机智勇敢的司马光，他们都是了不起的人物。那这位伟人你认识吗？谁来给大家介绍一下， ( 生反馈课前预习情况，出列宁图片和简介学生了解相关信息。) 2.今
P3 2019人教部编版六年级上册语文《花之歌》说课稿 【一、说教学目标】 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清
P7 《小狗学叫》教学设计 教学内容： 统编教材三年级上册第四单元第14课。 教材简析： 《小狗学叫》是一篇童话故事，编排在第四单元的第三篇课文，是一篇略读课文。第四单元编排的阅读策略是“预测”，第
P4 步激发课外阅读的兴趣。 课前准备: 教师准备:多媒体课件 学生准备:读《安徒生童话》、《稻草人》等童话故事书及相关读书笔记。 课时安排: 一课时 教学流程: 一、 欣赏图片，猜故事，引入活动主题。
P3 字，前鼻音，形声字，表示水边，近水的地方。因此海滨指的就是海边。教读 海滨 ，所以其实这篇课文从海滨和小城两个地方展开了介绍。 2、我想大家已经迫不及待的想要从课文中欣赏这海滨小城的美景了，下面请大
P3 在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。）（凤凰湖、家珍公园、桃花山……） 二、回顾课文，轻松导入。 1.我们在第六单元的学习
P3 一、复习回顾，引入新课： 同学们，现在老师想考考你们，你最喜欢哪种动物？为什么？（媒体出示问题，生自由发言，抓住关键词，媒体相机出示，生共同回顾） 过渡：你们知道老师最喜欢什么吗？母鸡——一个慈爱、尽职的母亲，一个