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们现在开始帮树找朋友。 生：小草花 蚂蚁蝴蝶 蜘蛛知了 啄木鸟喜鹊燕子 风雨水土 空气阳光 蚯蚓 人等 （注：通过找朋友，发散学生思维，活跃课堂气氛，通过找自己的朋友，由人到物，引导学生找树的朋友，切入本课主题）

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 18慈母情深 第一课时 一、读拼音，写词语。 máng lù zào shēng jūn liè tuí bài （ ） （ ） （ ） （ ） cí tuì yā

2019人教部编版五年级上册语文《慈母情深》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读

2019人教版部编本五年级上册《四季之美》阅读答案 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 12古诗三首 第一课时 一、补全诗句，解释加点词语的意思。 1. 无 ， 。 王师 ， 乃翁。 无： 王师： 乃翁： 2.山外 ， 休？ ，直把 。 休： 直：

2019人教版部编本五年级上册《牛郎织女（二）》阅读答案 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓

娜娜一家人的心爱之物分别是什么？ 课件出示： ·妈妈的心爱之物：圆圆扁扁像个盘，电源一通满屋爬，桌底床下都能去，灰尘见它就害怕。不声不响爬一遍，能把灰尘全吃下，扫地清洁全靠它。 （扫地机器人） ·爸爸

2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“榴”等•6个生字，会写“亩、播”等8个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。 2.分角色

2019人教版部编本五年级上册第6课《将相和》教学设计（含教学反思） 6.将相和 教学目标: 1、认识“璧、臣”等13个生字，读准多音字“相、强、划”，会写“召、臣”等12个字，会写“召集、大臣”等37个词语。

人教部编版小学道德与法治五年级上册期中专项复习（简答题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共计24个题。答案详见教材。 1. 在自主选择课余生活中，我们要注意什么？ 答： 2

人教部编版小学语文五年级上册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1.故人西辞黄鹤楼， 。 ，牵牛织女渡河桥。 昨夜江边春水生， 。 ，天气晚来秋。

教学准备：相关教学PPT图片 教学过程： 第一站：提灯——转转转 猜谜语 过渡：这一站转出来了什么呢？在今天的第一站，老师给同学们准备了一个谜语，大家开动脑筋想想看。（出示PPT） 有个小孩脾气暴，

2019人教版部编本五年级上册《月迹》阅读答案 奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷

 2019年人教版语文五年级上册 17.松鼠 1．下列加粗字读音正确的一项是( )。 A.分杈(chà) B．爪牙(zhuǎ) C．矫健（jiāo） D．圆锥(zuī) 2．看拼音，写词语。 sōng

习作5介绍一种事物课题介绍一种事物课型习作 授课时间1课时 教学目标1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方

2019人教部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文

2019人教版部编本五年级上册《猎人海力布》教学设计及教学反思 8.猎人海力布 【教学目标】 1.认识“誓、谎”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、尊敬”等29个词语。 2.读、说、议

2019人教部编版五年级上册语文第1课《白鹭》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

教学难点：抓住人物的语言、神态、动作、外貌将人物进行细致地刻画； 教学准备：水果篮一个、玩具少量、茶杯一个、教学用PPT 第一课时 第一站：提灯——转转转 一、 游戏导入——猜猜我是谁 师说：同学们，今天老师给大家准备了很多礼物，你们想不想要？

图画配上了文字。 3.小组合作配文 以九人为小组，剩余图画每人一幅，进行创作文字。完成后，小组内交流。全班汇报展示。 4.同桌相互复述 5.教师小结：同学们讲的都非常棒！经过大家的齐心协力，我们用绘制