五年级上册语文课件-12《少年中国说(节选)-1》人教(部编版) (共17张PPT)
1. (本页无文本内容) 2. 少年中国说 (节选) 3. 梁启超,近代思想家,别号“饮冰室主人”,戊戌维新运动领袖之一,提倡维新变法。康有为的学生,时人合称二人为“康梁”。作者简介 4. 自读提
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1. (本页无文本内容) 2. 少年中国说 (节选) 3. 梁启超,近代思想家,别号“饮冰室主人”,戊戌维新运动领袖之一,提倡维新变法。康有为的学生,时人合称二人为“康梁”。作者简介 4. 自读提
1. 少年中国说梁启超 2. 1895年,中日甲午战败,清政府被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。空前严重的民族危机,也刺激爱国知识分子干预国事,要求维新变法,拯救国家。梁启超与其师康有为是变法运
1. 第1课时第2课时 2. 音乐欣赏《少年英雄》新课导入第1课时 3. 13 少年中国说(节选)年轻的中国。 4. 背景资料 20世纪末的中国,贫穷、落后、愚昧,同时饱受西方列强的侵略,大清帝国处在
1. 青少年是国家的未来,民族的希望。今天我们一起看一看梁启超是如何评论我们少年的吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册12 少年中国说第一课时第二课时 3. 梁启超 字卓如,号任公。中国近代著名的政
少年中国说 教学反思 教学反思 1.这篇文章和现代文有区别,有些字很生僻,大部分句子不符合现代人的语言习惯,因此学生在理解起来有点困难。在教学过程中,我抓住朗读,通过让学生多种方式的朗读来理解课文内容。收到良好效果。
1. 少年中国说(第二课时) 2. 课前 这节课,我们继续学习《少年中国说(节选)》。梁启超先生是怎么描述心目中的中国的呢?本文的语言有何特点呢?让我们快快走进文中去寻求答案吧! 3. 方法解读背读法
2019人教部编版五年级上册语文《少年中国说》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字,会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。 2. 正确、流利地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。
2019人教部编版五年级上册语文《少年中国说》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字,会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。 2. 正确、流利地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。
1. 落花生 2. 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
1. (本页无文本内容) 2. 谜 语谜 语根根胡须入泥沙,自造房屋自安家, 地上开花不结果,地下结果不开花。 (打一植物)落花生花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到土里长成花生荚,所以又叫落花生。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案 13少年中国说(节选) 第一课时 一、划掉错误的字或读音。 潜(qián qiǎn)龙腾渊 地履(lǔ lǚ)其黄 奇花初胎(tāi tái) 百兽震惶(huāng
1. 24少年闰土 2. 鲁迅 3. 鲁迅他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发,刷子似的直立着浓密的胡须,成一隶书“一”字 4. 捏住 扭转 鸟雀 空地 伶俐 项圈 祭祀 撒下 逃窜 刺猬 畜生 厨房
1. 少年闰土 2. 扭打 扭胯 郑重 允许 套间 外套 仿佛 厨房 刺猬 逃窜 畜生 牲畜 胯下 潮汛 深蓝的天空 金黄的圆月 碧绿的西瓜 明晃晃的银项圈 危险的经历 伶俐的畜生 无穷无尽我会读
少 年 闰 土 2. 我会填( )的少年闰土用自己喜欢的方式读6至8节后,完成填空。(能干)的少年闰土 (知识丰富)的少年闰土 (机智勇敢)的少年闰土 (心中有无穷无尽稀奇事)的少年闰土 3. 我会读一望无际
1. 少年中国说(第一课时) 2. 同学们,在中国近代史上有一位非常著名的人物,曾写下了一篇文章,激励了当时无数的中国有志青年,这篇文章是《少年中国说》,有没有同学知道这位著名人物是谁? 3. 12图片
延安,我把你追寻人教部编版四年级语文上册 2. 宝塔山 3. 相关介绍 在革命战争年代,中共中央曾在延安领导了中国革命,毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者,
1. 认识an 2. a o e i u ü单韵母 3. b p m f d t n lZh ch sh r z c sg k h j q x 声母 4. 复韵母aieiuiaoouiuieüeer 5
1. 12 桥人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级 2. 哑巴哑揪住呻吟废纸揪shēn呻废yǎ jiū fèi咆哮咆哮淌水咆páo哮淌tǎng xiào 嗓sǎng 嗓音 3. 巧记生字易错提示páo里面是“巳”,不是“己”咆
13《少年中国说(节选)》教学设计 丰宁三小 岳明莹 【教学目标】 1.知识与能力 (1)结合时代背景,了解作者的写作意图。 (2)理解中国少年与少年中国的关系,体会作者的爱国之情。 2.过程与方法
1. (本页无文本内容) 2. 1、它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 2、它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。 3、玲珑的小面孔