五年级下册数学教案-3.2长方体的展开图|冀教版
《长方体的展开图》教学设计 教学内容: 教学目标: 1、通过观察、操作等活动认识长方体的展开图,能在展开图中找到长方体相对的面,能判断些平面图形折叠后能否围成长方体。 2、初步感受平面图形与立体图形的相互转换,发展空间想象能力。
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《长方体的展开图》教学设计 教学内容: 教学目标: 1、通过观察、操作等活动认识长方体的展开图,能在展开图中找到长方体相对的面,能判断些平面图形折叠后能否围成长方体。 2、初步感受平面图形与立体图形的相互转换,发展空间想象能力。
长方体和正方体的平面展开图 指导思想与理论依据: 我们生活在一个三维世界中,周围存在大量的空间图形。因此图形与几何的学习将使学生更好的适应生活空间。发展学生的空间观念是图形与几何学习的核心目标,而“
小学数学学科教学设计 课题:长方体 正方体的展开图 (36、37页) 第二课时 课型:新授课 教材与学情分析 本节课是在学生认识了长、正方体特征的的基础上学习的,应进一步认识立体图形之间的关系,为计
长方体和正方体的平面展开图 一、教学目标 1、通过动手操作,知道长方体、正方体的不同的展开图,加深对正方体、长方体特点的认识。 2、经历展开与折叠的活动过程,在想象、操作等活动中,初步感知平面图形与立体图形的关系,发展空间观念。
1. 长方体和正方体的展开图 2. 看图想一想,这些图形是怎么得来的? 你是怎么知道的? 3. 例3:请大家拿出自己准备的正方体,你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开,得到的是什么图形?要求:剪得时候要沿着棱剪开,并且各个面要
《长方体的体积》教学设计 教学内容 《长方体的体积》 教学目标 1、 结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体体积的计算方法,能正确熟练地计算长方体的体积,解决一些简单的实际问题。 2、 在观察、操
长方体和正方体的表面积 教学内容:。 教学目标 1、结合具体情境,经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。 2、使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法,会计算长方体、正方体的表面积。
教学设计 课题:3.3长方体、正方体的表面积 主备人 使用者 教学目标 1.结合具体情境,经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。 2.知道表面积的概念,掌握长方体和正方体表面积的计算方法,能正确计算长方体和正方体的表面积。
教学活动方案 授课 年级 五年级 学科 数学 课型 新授 任课 教师 课题 长方体、正方体的特征 课时 1 授课 时间 教材分析 教材首先选择了学生非常熟悉的物品,让学生从中找出形状是长方体、正方体的物体,再
第2课时 长方体和正方体的表面积(2) 学习内容 第 4 课时 课型 新授 学习目标 1.利用长方体和正方体的表面积计算方法,结合实际生活,求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。 2.通过练
认识折线统计图 教学目标: 1、在具体情境中,初步认识简单的折线统计图。 2、通过观察、对比,体会折线统计图与条形统计图各自的特点,提高比较、分析能力和合作交流的能力。 3、根据折线统计图中的数据及
认识折线统计图(第一课时) 教学内容: 教学目标: 1、初步认识折线统计图,并知道它的特点。 2、会看折线统计图,并能根据图中的数据及其变化情况,进行简单的数据分析,体会折线统计图在表示数据增减和变化情况方面的作用。
认识折线统计图 教学内容: 教学目标: (一) 知识与技能 1、 初步认识单式折线统计图,知道单式折线统计图的结构和特点。 2、 会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况,并能做简单分析和预测。
认识折线统计图 教学内容: 教学目标: (一) 知识与技能 1、 初步认识单式折线统计图,知道单式折线统计图的结构和特点。 2、 会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况,并能做简单分析和预测。
长方体的表面积的教学设计 教学目标: 1.通过操作观察,使学生知道长方体表面积的含义。 2.在具体实践操作中,初步学会长方体表面积的计算方法。 3.培养学生的动手操作能力和空间观念。 重点: 建立表
长方体、正方体的表面积教学教案 一、教学目标: 1、通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2、能计算长方体和正方体各个面的面积;在动手操作中理解表面积的含义。 二、教学重难点:
2. 长方体、正方体的表面积 第1课时 长方体、正方体的表面积 【教学内容】教科书第42页例1及课堂活动第1、2题,练习十三第1、2、3题。 【教学目标】 1. 通过动手操作、小组合作、观察思考等方法,会正确标注长方体的侧面展开图。
1、结合具体情境,经历用已有知识自主解决生活中的实际问题、与他人交流算法的过程。 2、能灵活运用长方体和正方体表面积的知识解决生活中的实际问题,能清楚地表达解决问题的过程 3、能探索解决实际问题的有效
课标分析:在解决实际问题中,认识体积单位之间的关系,充分运用知识的迁移的规律,引导学生类比旧知掌握新知。教材分析:这部分内容教学相邻体积单位间的进率,让学生根据进率进行相邻体积单位的换算。要求加强动手实践,自主探索,让学生经历知识的形成过程
学习目标:1. 理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。2. 在探索过程中培养自己的观察,比较,分析,综合,概括的能力。学习重难点:1. 认识倒数,理解倒数的意义,并掌握求倒数的方法。2. 理解“互为倒数”的意义。3. 运用求倒数的方法解题。