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《长方体和正方体的体积计算》教案 【教学内容】 【教学目标】 1、 经历探索长方体、正方体体积计算方法的过程，总结出长方体和正方体的体积计算公式。 2、 掌握长方体和正方体体积计算公式，能运用公式正确计算长方体和正方体的体积。

第2课时 长方体和正方体的体积 【教学内容】 长方体、正方体的体积计算 【教学目标】 1.通过讲授，引导学生找出规律，总结出体积的公式。 2.指导学生运用公式正确计算长方体、正方体的体积。 3.培养学生积极思考、探索新知的思维品质。

西师版五年级下册第三单元第1课时 长方体和正方体的认识 教材分析： 本课教学内容为教科书38页-39页例1例2.“长方体正方体的认识”。是在一年级认识长方体和正方体形状的基础上学习的。在学生观察、操

3.长方体和正方体的体积 第1课时 体积和体积单位 教学内容：教材第27～28页及练习七相关题目。 教学目标：1.理解体积的意义，认识到计量体积要用体积单位，知道常用的体积单位有哪些。 2.通过测量

长方体、正方体的认识 ▲ 教学内容 长方体      正方体的认识 ▲ 教学目标 1、 认识长方体和正方体的特点，发现长方体与正方体之间的特殊关系。感知长方体和正方体展开图的平面特征。 2、在探究中

长方体、正方体的表面积教学教案 一、教学目标：   1、通过操作和观察，进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图。  2、能计算长方体和正方体各个面的面积；在动手操作中理解表面积的含义。 二、教学重难点： 

课 题 长方体和正方体的认识 课 时 1 授课时间 教学资源 多媒体 课 型 新授 教学方法 观察思考，实践操 作，讨论交流。 教 学 目 标 知识与技能 使学生认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征，初步学会看立体图形。

 认识长方体和正方体 学习内容：长方体和正方体的认识 学习目标： 1. 使学生掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱； 2. 培养学生观察、想象、操作、分析、合作等能力，渗透数学源于生活，应用于生活的思想；

长方体与正方体的体积教案 课 题 长方体与正方体的体积 课型 新授 执教 教材分析 长方体和正方体是最基本的立体图形，教材在低年级安排认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别长方体、正方体、圆柱和球

长方体和正方体的平面展开图 一、教学目标 　 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的不同的展开图，加深对正方体、长方体特点的认识。 　　2、经历展开与折叠的活动过程，在想象、操作等活动中，初步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间观念。

 2. 长方体、正方体的表面积 第1课时 长方体、正方体的表面积 【教学内容】教科书第42页例1及课堂活动第1、2题，练习十三第1、2、3题。 【教学目标】 1. 通过动手操作、小组合作、观察思考等方法，会正确标注长方体的侧面展开图。

第2课时 长方体和正方体的体积计算 教学内容：教材第29～31页及练习七相关题目。 教学目标：1.理解、掌握长方体和正方体体积的计算方法，并能正确计算长方体和正方体的体积。 2.通过动手操作摆一摆，

 《长方体和正方体的体积》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家下午好！ 今天我说课的题目是《长方体和正方体的体积》。 《长方体和正方体的体积》是在学生认识了长方体和正方体的基本特征，探索并掌握长方体和正方

1. 整理与复习长方体和正方体 2. 生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？长方体正方体面棱顶点面棱顶点 3. 长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。顶点个数面个数形状大小关系棱条数长度关系8个

《长方体和正方体的体积》教学设计 一、教学内容：人教版小学数学五年级下册第三单元第29页30页。 二、教材分析 ：本节课是在学习长方体、正方体的特征，掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上教学的，

《长方体和正方体的体积》教学反思 　　在教学前我预备了24个小正方体。上课时我告知同学这些小正方体的体积是一立方厘米，那么它的棱长是多少呢？同学答一厘米。接着我运用这些小正方体分别摆成不同长宽高的长

设 计 总节数： 课题 长方体体积计算 课型 新授 课时 1 时间 主备人： 总课时 1 教 学 目 标 1．使学生通过实践操作，推导出长方体体积的计算公式，并能正确地进行计算。 2．通过实践活动，培

教学活动方案 授课 年级 五年级 学科 数学 课型 新授 任课 教师 课题 长方体、正方体的特征 课时 1 授课 时间 教材分析 教材首先选择了学生非常熟悉的物品，让学生从中找出形状是长方体、正方体的物体，再自己

第6课时 不规则物体体积的测量 教学内容：教材第39页例6及练习九相关题目。 教学目标：1.结合长方体和正方体的体积和容积的计算，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2.经

第3课时 体积单位间的进率 教学内容：教材第34～35页例2、例3和例4及练习八相关题目。 教学目标：1.通过计算、比较、分析、归纳，使学生理解和掌握相邻体积单位间的进率是1000，并能进行正确的换算。