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 人教版五年级下册数学 教学设计 2018-11-25 五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 五年级现有学生 人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思

分数的意义 教学内容 苏教版五年级下册教科书第52页例1及相应的练习。 教材分析 《分数的意义》是苏教版义务教育课程标准小学数学五年级下册第四单元的第一课时的教学任务，是在三年级初步认识分数的基础上

 教科版科学五年级下册第三单元第六课 《6 摆的研究》 【整体设计】 教材分析 《摆的研究》是教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第六课。这课是在学生研究了《机械摆钟》的基础上进行的，在学生

苏教版《圆的面积》教学设计 教学内容：苏教版教科书小学数学五年级下册第103~105页“圆的面积”以及相应的“练一练”、练习十九第1题 教学内容分析： 教材首先提出了圆的面积概念，接着让学生尝试运用

五下劳技教学计划 学生情况分析 本学期我担任五年级的劳技课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子 们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基

刚刚听到的，表现的有何不同。 　　4） 听全曲 　　三、总结下课 第四课时 　　一、学习安排 　　综合复习八孔竖笛曲。 　　二、常规练习 　　1、 师生礼仪。 　　2、 发声练习。 　　三、学习过程 　　1、

小学体育科集体备课教案 科目：体育 年级：五年级 主备人： 授课时间： 教学内容：1.向后转走(齐步) 2.迎面接力跑` 教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和 集体行动的能力。

 第 周 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 1课时 课 题 1.1什么是机械 教 学 目 的 和 要 求 1、能够通过分析、判断那些物品属于机械。 2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

《摆的研究》教学方案设计 课题名称 《摆的研究》 科 　目 科学 年级 五年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 五年级的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具

五(1)班下册语文复习计划 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让

学习，取长补短，才能实现共同成长。 与友同行。小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。本课旨在让学生感

人教版五年级下册数学教案 第一篇：人教版五年级下册数学教案 长方体和正方体的表面积 长方体的表面积 教学内容： p33-37 教学目的： 1、使学生理解长方体表面积的意义 , 掌握长方体表面积的计算方法，

看一看哪个小组最先完成并说一说是怎样摆的。 学生分组探究,教师巡视指导。 【设计意图:引导学生在想象、判断的活动中,感受立体图形与平面图形在空间位置中的关系与变化;尝试引导学生用分析推理的思路表述自己的想法,充

（说明：橡皮和萝卜不能无限度的切小，因为一旦切分的过小，会出现浮在水面上的情况，这是水的表面张力的原因，这样的情况不利于教学，会改变活动探究的方向，建议回避。） 4、收回小刀、萝卜和橡皮，出示回形针和木块，引导思考： 5、提供材料回形针10枚，木块3块，学生实验。

整理粤教版小学五年级科学下册教案精写 课 时 计 划 课题 地球 第 1 课时 总 1 课时 教学 目标 1、知道地球的形状。　　 2、基本了解海陆分布和面积的大小。　　 3、了解人类认识地球形状的历史。　

立单位“1”的概念，理解分数和分数单位的意义。 2、使学生在学习分数意义的过程中进一步培养其分析、综合、抽象、概括等能力，感受分数与生活的联系，增强学好数学的信心。 教学重点：使学生理解并掌握分数的意义

五年级下册科学第二单元《船的历史》教案 教学目标 科学知识目标 1.知道不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。 2.知道造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。 科学探究目标 1.通过观察比较，认识不同时期船的特点。

五年级下册科学第一单元《当环境改变了》教案 年级：五年级下册 科目：科学 单元：第一单元 教学目标： 1. 学生能够理解环境改变对生物生存的影响。 2. 学生能够观察并描述环境变化后生物的适应性行为。

五年级下册数学教案 课 题 从不同角度观察一个物体（1） 备课教师 课 型 新授课 总第 1 课时 目标：X|k |B| 1 . c|O |m 1、知识目标：让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置

2．使学生经历有具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数的来源与形成，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点：认识和理解分数的意义 教学难点：认识和理解单位“1”。