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 2023年五年级语文下册期末综合复习卷及答案 （满分100分，答卷时间100分钟） 题号 一 二 三 四[m] 五 六 七 八 九 十 得分 第一部分：基础知识积累与运用 一、 读拼音写字、词，注意书写工整、正确。

 五年级数学下册综合测试卷一 （时间：80分钟 满分：100分） 一、 填一填。 1.12有（ ）个因数，17有（ ）个因数。 2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是（ ）。 3.已知a=2×2×

模块过关卷（四） 常考易错题综合 一、填一填。(每题2分，共20分) 1．12和18的最大公因数是(　　　)，9和6的最小公倍数是(　　　)。 2． 的分数单位是(　　)，再增加(　　)个这样的分数单位就是最小的合数。

通用寒假社会实践活动心得体会 　　在一个多月的打工生涯中，发现在实际工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。

《MyNewRoom》五年级教案 教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动同学学习的乐观性,下面就是我整理的《My New Room》五班级英语教案，盼望大家喜爱。 《My New Room》五班级英语教案1 一、教学目标与要求：

 千阳县草碧镇中心小学导学案 审核人： 年级 五年级 学 科 音乐 课题 《西湖春晓》《江南好》 课型 新授 共（1）课时 第（1）课时 设计人 黄文娟 执教人 黄文娟 执教时间 年 月 日 学习 目标

 千阳县草碧镇中心小学导学案 审核人： 年级 五年级 学 科 音乐 课题 锦鸡出山 课型 新授 共（1）课时 第（1）课时 设计人 黄文娟 执教人 黄文娟 执教时间 年 月 日 学习 目标 1、聆听

3.6 制作钟摆 课程基本信息 课例编号 20 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 制作钟摆 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 摆的摆动快慢与摆绳长度有关。

第二单元 沉与浮 第三课 制作航道浮标 一、教学目标 1.科学知识 知道航道浮标漂浮于水面，锚定在指定水域，用以标示航道范围、浅滩及碍航物等。 知道航道浮标是工程师利用科学原理发明创造的，我们可以利

1.7 制作一个潜望镜 课程基本信息 课例编号 7 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《制作一个潜望镜》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 1

第五单元 热的传递 第四课 制作保温装置 一、教学目标 1.科学知识 知道影响热传递的主要因素，如果减少热的传递，就能达到保温的效果。 了解暖水瓶的构造，知道它是怎样达到保温的。 2.科学探究 能利

 识字教案 教师 年级 二年级 期次 第一期 课程 识字 讲次 第十六次 名称 红绿灯眨眼睛 教学目标： 树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动 教学重难点： 字形：市 静 晨 班 号 停

，有利于孩子智力和人格的健全发展，有助于孩子个性的和谐发展，有益于促进孩子的生理和心理健康。 本课活动的设计就是在学生中开展心理互助，调动学生的自觉性、主动性、积极性，帮助学生学会独立解决自己与父母在

1、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生的想象力。 2、过程与方法目标：通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。 3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。

培养学生的自我保护能力和安全意识。 教学过程 活动1【导入】一、 准备部分  1、课堂常规 2、手指操热身 介绍手指操的作用:俗话说“心灵巧手”。脑科学家认为,手指在大脑皮层的感觉和运动机能中,占的比重最大,经常活动手指来刺激大脑,

水平二：原地持轻物侧向投掷教案 学校 班级：二年级 人数：40人 执教老师： 教材名称 投掷——小小飞行员（原地侧向掷纸飞机） 课的目标 1、认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地侧向投掷的方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

十五 演绎思维教学内容：思维方法之演绎思维教学目标：1、由侦探故事引入，帮助学生理解演绎思维的含义；2、通过学习范文，引导学生学习作者的写作方法，体会运用演绎思维的好处，从而培养学生演绎思维能力；3、拓展练习进一步训练学生思维的严密性，引导学生养成面对问题多思考的好习惯。教学重点：理解演绎思维的含义和在写作中运用此法的好处。教学难点：学会在写作中运用演绎思维使文章

，家里的各种摆设，小区里的一草一木……） ⑵如此繁多的内容该如何构思行文才更有条理呢? （引导学生综合、灵活运用所学方法） ⑶生发言后板书 ①移步观察（以我的行踪为线索，侧重景物描写） 家里（布置和摆

四年级《我敬佩的一个人》教案 【教学理念】 一句话说得好，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，本次习作主要是训练学生从生活中挖掘生活素材，从小事入手，让学生注意观察生活中的人和事，积累写作素材。

对比体现作者受到了极大的打击，此时听到激励的歌词，自然感到很温暖。 4、第二和第五自然段能否删去，它们在文中起什么作用？ 不能删去。心理活动的描写更能体现出歌曲给作者带来的温暖，有助于突出中心。 5、你认为本文在叙事方面有什么不足？叙事不够具体。