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3.6 制作钟摆 课程基本信息 课例编号 20 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 制作钟摆 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 摆的摆动快慢与摆绳长度有关。

第二单元 沉与浮 第三课 制作航道浮标 一、教学目标 1.科学知识 知道航道浮标漂浮于水面，锚定在指定水域，用以标示航道范围、浅滩及碍航物等。 知道航道浮标是工程师利用科学原理发明创造的，我们可以利

1.7 制作一个潜望镜 课程基本信息 课例编号 7 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《制作一个潜望镜》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 1

第五单元 热的传递 第四课 制作保温装置 一、教学目标 1.科学知识 知道影响热传递的主要因素，如果减少热的传递，就能达到保温的效果。 了解暖水瓶的构造，知道它是怎样达到保温的。 2.科学探究 能利

培养学生的自我保护能力和安全意识。 教学过程 活动1【导入】一、 准备部分  1、课堂常规 2、手指操热身 介绍手指操的作用:俗话说“心灵巧手”。脑科学家认为,手指在大脑皮层的感觉和运动机能中,占的比重最大,经常活动手指来刺激大脑,

，有利于孩子智力和人格的健全发展，有助于孩子个性的和谐发展，有益于促进孩子的生理和心理健康。 本课活动的设计就是在学生中开展心理互助，调动学生的自觉性、主动性、积极性，帮助学生学会独立解决自己与父母在

1、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生的想象力。 2、过程与方法目标：通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。 3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。

 识字教案 教师 年级 二年级 期次 第一期 课程 识字 讲次 第十六次 名称 红绿灯眨眼睛 教学目标： 树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动 教学重难点： 字形：市 静 晨 班 号 停

水平二：原地持轻物侧向投掷教案 学校 班级：二年级 人数：40人 执教老师： 教材名称 投掷——小小飞行员（原地侧向掷纸飞机） 课的目标 1、认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地侧向投掷的方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

十五 演绎思维教学内容：思维方法之演绎思维教学目标：1、由侦探故事引入，帮助学生理解演绎思维的含义；2、通过学习范文，引导学生学习作者的写作方法，体会运用演绎思维的好处，从而培养学生演绎思维能力；3、拓展练习进一步训练学生思维的严密性，引导学生养成面对问题多思考的好习惯。教学重点：理解演绎思维的含义和在写作中运用此法的好处。教学难点：学会在写作中运用演绎思维使文章

，家里的各种摆设，小区里的一草一木……） ⑵如此繁多的内容该如何构思行文才更有条理呢? （引导学生综合、灵活运用所学方法） ⑶生发言后板书 ①移步观察（以我的行踪为线索，侧重景物描写） 家里（布置和摆

四年级《我敬佩的一个人》教案 【教学理念】 一句话说得好，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，本次习作主要是训练学生从生活中挖掘生活素材，从小事入手，让学生注意观察生活中的人和事，积累写作素材。

对比体现作者受到了极大的打击，此时听到激励的歌词，自然感到很温暖。 4、第二和第五自然段能否删去，它们在文中起什么作用？ 不能删去。心理活动的描写更能体现出歌曲给作者带来的温暖，有助于突出中心。 5、你认为本文在叙事方面有什么不足？叙事不够具体。

教师总结：看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！板书（文明如厕好习惯） 合作 探究 汇报 展示 活动一、游戏：如厕有别 1.出示图六，教师：在教室黑板上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分

重点：后倒快、团身紧，滚动圆滑。 难点：反掌贴肩，快速推手，夹物后滚。 部分 时间 教学内容 教师活动 学生活动 次数       准备部分   8分 一．课堂常规 1. 体委整队报告人数 2. 师生问好，宣布本课内容，目的要求。

4-3 综合活动：移植小树苗 10-4 重点 快速挥臂 难点 出手方向 学习目标 1. 学会持轻物肩上挥臂投掷的方法，并能做到快速挥臂 2. 增强学生的上肢力量，协调性和灵敏性 3. 通过活动体验与同

具有积极参与体育活动的态度和行为。 运动技能：学生初步掌握蹬地转体快速挥臂的动作，并敢于自我表现。 身体健康：发展学生的投掷能力以及身体的协调能力。 心理健康：培养学生开拓思维，创新能力和实践精神，使学生体验到玩的乐趣。

提问：1、小鸭子长的什么样子？（按照一定的顺序，从头到脚，从整体要局部） 2、它们是如何生活的？（生活习性：如何吃，如何活动，如何睡觉） 3、喜欢它们吗？为什么？如何表达这种喜爱之情？ 在学生回答问题的时候，先由学生随意说

换把椅子坐一坐  ——学会换位思考 【活动理念】  本活动设计遵循认知建构——角色体验——情感升华的基本思路，通过看图片、玩游戏，让学生在情境体验中领悟换位思考的必要性；通过联系学生生活实际的心理剧

弘扬社会主义核心价值观，争做新时代好队员 一、活动目的  1. 弘扬社会主义核心价值观。  2. 争做新时代好队员。  活动重难点： 争做新时代好队员。  二、活动主题  弘扬社会主义核心价值观，争做新时代好队员  三、 活动过程  1