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全国推普周活动方案 　　9月9日至15日是全国第x届推广普通话宣传周活动。为了进一步做好推普工作，加强学校文明建设，增强推普意识，提高普通话水平，同时也激发全体公民学习和使用普通话的积极性，现制定推普周活动方案如下：

全国安全生产月活动总结 　　根据《关于印发市建设局“全国安全生产月”活动实施方案的通知》文件精神，今年6月份，公司积极开展了以“关爱生命、安全发展”为主题的安全生产月活动。公司研究制定了可行的活动方

2013年全国低碳日活动方案 2013年6月7日，XXX会同有关部门就如何组织做好节能宣传周和低碳日活动进行了认真研究，现将低碳日活动提出如下具体工作方案。 一、低碳日主题与口号 主题：践行节能低碳 

五年级数学教案12篇小学五年级教案数学 　　下面是我收集的五年级数学教案12篇 小学五年级教案数学，供大家赏析。 五年级数学教案1 　　教学内容：冀教版《数学》五年级上册第46-47页 　　教学目标：

小学五年级综合评语 　　知道吗，老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向

列方程解决实际问题（三） 第3课时 主备人: 武安小学校 周光碧 教学内容： 教材88页例4及课堂活动，练习二十五的3、5、6、8、9题 教学目的： 1、能在具体的问题情境中找出等量关系，会根据等量关系列出形如ax

执教内容：苏教版第62、63页例9、例10。教学目标：1.经历把分数化成小数的探索过程，能熟练地把分数化成小数。2.培养学生良好的学习习惯，树立学好数学的信心。

教学过程一：导课 1 引导学生观察教材第 1 页图 1-1 提问:这些是什么实物的模型? 2 展示 3D 打印制作的花瓶、水杯,烤瓷牙的图片。提问:在生活中,3D 模型有哪些用途呢?试着谈一谈你们对3D 模型的认识。

意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2、使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合、抽象和概括的能力，通过课前预习，进一步培养学生的学习能力。 3、感受分数与生活的联系，增强学好数学的信心。

五年级数学下册第一单元《观察物体》教案 第1课时 ▷教学内容 教科书P2例1、例2，完成教科书P2“做一做”和P3“练习一”中第2题。 ▷教学目标 1.根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。

2. 过程与方法：通过欣赏，学习民间陶瓷的艺术特征的表现形式，从造型及装饰的角度去感受民间陶瓷在制作、设计、工艺、审美等方面的艺术魅力。 3. 情感、态度与价值观：激发和培养学生对传统民间艺术的关注

 学科 数学 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元长方体的认识 教学目标 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 重难点分析 重点分析 认识长方体的面、棱和顶点等特征，以及研

2．使学生经历用转化策略解决出示问题、丰富转化策略体验的过程，感受知识、方法之间的相互联系，体会转化的思想方法，积累数学活动的基本经验，发展思维的灵活、敏捷等品质。 3．使学生在获得策略体验的过程中，感受转化策略的应用价值

 <<分数的意义>>教学设计 【教学内容】【教材分析】在三年级上册学生已经对分数有了初步的了解，教材首先从历史的角度，从现实生活中等分量的需要出发，通过测量和分物或计算，生动形象地展示了分数的现实来源，引入了分数，使学生感悟到分数是适应客观需要而产生的。教材通过举例说明的含义，引出分数概念的描述，并强调了单位“1”的含义，在此基础上给出了分数单位的概念，表

小学美术学科《精细的描写》教学设计 教学设计： 课 题 精细的描写 年级 五年级 课 时 2 课程分析 本课属于“造型·表现”学习领域，是整套教材中线描画教学系列的一部分。线描画以线条为基本的绘画语

听写生字词，学生互阅，讲解易错词。 二、畅游园子，体会感受 上节课我们了解了“我”和祖父在园子里的生活。课文除了描写人的活动，还花大量笔墨写了什么？（园中景物） “一切景语皆情语”，这句话不仅适用于诗歌，也适用于这样的文章

课题：《小蚂蚁》 教学内容：《信息技术》五年级下册 课的类型：新授课 教学目标： 1、知识与技能： （1）练习创建影片剪辑。 （2）综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。 2、过程与方法 通过以小

整数与分数的故事一天晚上，我正在看数学书。看着看着，渐渐合上了双眼。 忽然，我眼前一亮，看见1、2、3、4正在一起做游戏，它们玩得可开心了！这时，数字3出了一道题考大家。题目是：“给1、2、3、4四个数任意加几个运算符号，也可以加上括号，使结果恰好等于0。” “我来帮你们算吧！”一个声音朝这边传来，大家一看，原来是分数 走了过来。 想了想在地上列了一个算式：4÷2-（3-1）

分数和小数的互化教学目标　　1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 　　2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。　　3.情感、态度与价值观：培养学生合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。教学重难点　　重点：分数化成小数的规律。　　难点：规律的发现和应用。　 教具准备　　计算器、小黑板。　 教学过程　　一、创设情境 轻松引入

3.情感目标引导学生感受戏曲之美,激发热爱、传承戏曲艺术的情感。 2学情分析 五年级学生已经具有一定的造型表现和动手制作能力,所以,本节课的内容是他们乐于接受、易于表现的。课堂上如果教师引导得当,充分调动起学生的表现欲和想象力