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教学过程一：导课 1 引导学生观察教材第 1 页图 1-1 提问:这些是什么实物的模型? 2 展示 3D 打印制作的花瓶、水杯,烤瓷牙的图片。提问:在生活中,3D 模型有哪些用途呢?试着谈一谈你们对3D 模型的认识。

统编版道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉献 第三课时教学设计 课题 6我参与 我奉献 第三课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：树立服务意识，积极建设美好社区。

教学内容语文园地七第（1-2）课时备课日期月 日课型 执教人教学目标1．在学习课文时，可以根据文章中的描写展开联想和想象，获得多角度的感受。2．掌握如何描写景物的静态美和动态美，体会它们在句子中的表达效果。3．学习翁卷《乡村四月》一诗，理解诗意，想象画面，感受意境，体会诗人对乡村自然美景的喜爱之情。教学重难点1．掌握如何描写景物的静态美和动态美，体会它们在

真分数和假分数教学目标：1、认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数，加深对分数的理解。 2、培养大家的观察、比较、分析、概括等能力。教学重点：认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数。学情分析：学生已初步认识了分数，但主要是从部分与整体的关系角度来学习的，认识的分数都是真分数，而现在引入了假分数，这就需要学生突破原有的部分与整体的观念。但又因真分数在学生心中

 《真分数和假分数》教学设计 【学情分析】本班学生大部分学生学习热情都比较高，也有一定的自学、合作探究能力。我就充分利用这些特点，让学生通过小组合作、探究，展示、交流，在原有学习分数的意义和小数的基础上，通过知识迁移，使学生在现实的情境中自主探索什么是真分数和假分数。【教学目标】 通过自学、探究、展示、讨论、总结，掌握个分数是真分数还是假分数，理解真分数和假分

使学生能理解并掌握真分数和假分数的意义及特征，能辨别真分数和假分数。 2.在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,引导学生有条理、有根据地思考、探究数学问题。  3.渗透数形结合的数学思想,培养学生抽象概括能力

教学难点：读懂故事内容，深入思考文章揭示的道理，并联系生活实际独立表达自己的感悟。 三、教学准备 查找相关资料，制作蝉蜕变过程的课件。 教学过程： 一：导入。 1、今天我们继续学习《瘸蝉》这一课，在第一课时的学习中

乐，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国

性的练习， 很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。 本次课是武术学习的的新授课，学生在五年级已经掌握武术基本功的 要领，且具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适 应本学段学

6.5圆的周长的应用一、 教学目标1、结合具体事例，经历灵活运用圆的周长公式解决实际问题的过程。2、能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题，能表达解决问题的思路和方法。3、了解现实生活中有许多与圆周长有关的问题，获得运用知识解决问题的成功体验。二、 课时安排1课时三、 教学重点能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题。四、 教学难点能表达解决问题的思路和方法。五、教学过程

数学家笛卡儿的故事笛卡儿，(1596-1650)法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论，对后世的哲学。数学和自然科学发展起到了巨大的作用。笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法，这种方法就是用代数方法，来研究几何问题--解析几何，《几何学》确定了笛卡

荒芜了的花园 教学目标 知识与技能 1、学会9个生字 ,认读5个生字尤其注意“芜”字的读音,理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。 2、了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。 3、学写寓言故事。 情感态度价值观 感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。 过程与

2020五年级下册统编版道德与法治全册教案 　　一、指导思想 　　以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉

，请记得，无论是文字还是情感，《呼兰河传》都是一本值得一读的书。 【板书设计】 祖父的园子 有趣的活动：栽花 拔草 种菜 铲地 浇水 摘黄瓜 怀念祖父及 追蜻蜓 采倭瓜花 捉蚂蚱 童年快乐、 园中美景：花开了

第九课《写意蔬果》教案 教材分析： 本课为五年级下册中国写意画法单元中的第一课，学生对中国水墨写意画的用笔、用墨已有一些基本的尝试。本课的学习主要通过对名家写意蔬果作品的欣赏、观察，让学生体会写意蔬果的用笔、用墨、用色的特点。

《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课的教学

板书：=== 探索规律：从左往右看分子分母是怎样变化的 从右往左看分子分母又是怎样变化的 归纳规律：综合以上两种情况，谁能用一句话概括出其中的规律？（同桌交流后反馈） 判断： 这样的算式对吗？ 得出：分子、分母必须同时乘或除以相同的数

《解方程》教案定案 主备人： 研讨 修改建议 教学 内容 西师版小学数学五年级下册教科书第83例、例2。 教学 目标 1知道方程的解和解方程的意义。 2借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程

意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2、使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合、抽象和概括的能力，通过课前预习，进一步培养学生的学习能力。 3、感受分数与生活的联系，增强学好数学的信心。

五年级数学下册第一单元《观察物体》教案 第1课时 ▷教学内容 教科书P2例1、例2，完成教科书P2“做一做”和P3“练习一”中第2题。 ▷教学目标 1.根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。