2021年秋新教科版教版五年级上册科学3.6《制作摆钟》教案
3.6 制作钟摆 课程基本信息 课例编号 20 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 制作钟摆 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标 摆的摆动快慢与摆绳长度有关。
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3.6 制作钟摆 课程基本信息 课例编号 20 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 制作钟摆 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标 摆的摆动快慢与摆绳长度有关。
第二单元 沉与浮 第三课 制作航道浮标 一、教学目标 1.科学知识 知道航道浮标漂浮于水面,锚定在指定水域,用以标示航道范围、浅滩及碍航物等。 知道航道浮标是工程师利用科学原理发明创造的,我们可以利
1.7 制作一个潜望镜 课程基本信息 课例编号 7 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《制作一个潜望镜》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标 1
第五单元 热的传递 第四课 制作保温装置 一、教学目标 1.科学知识 知道影响热传递的主要因素,如果减少热的传递,就能达到保温的效果。 了解暖水瓶的构造,知道它是怎样达到保温的。 2.科学探究 能利
培养学生的自我保护能力和安全意识。 教学过程 活动1【导入】一、 准备部分 1、课堂常规 2、手指操热身 介绍手指操的作用:俗话说“心灵巧手”。脑科学家认为,手指在大脑皮层的感觉和运动机能中,占的比重最大,经常活动手指来刺激大脑,
,有利于孩子智力和人格的健全发展,有助于孩子个性的和谐发展,有益于促进孩子的生理和心理健康。 本课活动的设计就是在学生中开展心理互助,调动学生的自觉性、主动性、积极性,帮助学生学会独立解决自己与父母在
1、情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生认识到想象的重要性,培养学生的想象力。 2、过程与方法目标:通过训练活动,增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。 3、知识与能力目标:能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象,体验想象的乐趣。
识字教案 教师 年级 二年级 期次 第一期 课程 识字 讲次 第十六次 名称 红绿灯眨眼睛 教学目标: 树立上课习惯,引发兴趣,加强注意力,更好的课程互动 教学重难点: 字形:市 静 晨 班 号 停
水平二:原地持轻物侧向投掷教案 学校 班级:二年级 人数:40人 执教老师: 教材名称 投掷——小小飞行员(原地侧向掷纸飞机) 课的目标 1、认知目标:通过游戏,初步了解和掌握原地侧向投掷的方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。
十五 演绎思维教学内容:思维方法之演绎思维教学目标:1、由侦探故事引入,帮助学生理解演绎思维的含义;2、通过学习范文,引导学生学习作者的写作方法,体会运用演绎思维的好处,从而培养学生演绎思维能力;3、拓展练习进一步训练学生思维的严密性,引导学生养成面对问题多思考的好习惯。教学重点:理解演绎思维的含义和在写作中运用此法的好处。教学难点:学会在写作中运用演绎思维使文章
,家里的各种摆设,小区里的一草一木……) ⑵如此繁多的内容该如何构思行文才更有条理呢? (引导学生综合、灵活运用所学方法) ⑶生发言后板书 ①移步观察(以我的行踪为线索,侧重景物描写) 家里(布置和摆
四年级《我敬佩的一个人》教案 【教学理念】 一句话说得好,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,本次习作主要是训练学生从生活中挖掘生活素材,从小事入手,让学生注意观察生活中的人和事,积累写作素材。
对比体现作者受到了极大的打击,此时听到激励的歌词,自然感到很温暖。 4、第二和第五自然段能否删去,它们在文中起什么作用? 不能删去。心理活动的描写更能体现出歌曲给作者带来的温暖,有助于突出中心。 5、你认为本文在叙事方面有什么不足?叙事不够具体。
教师总结:看来上厕所也是有学问的啊,今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧!板书(文明如厕好习惯) 合作 探究 汇报 展示 活动一、游戏:如厕有别 1.出示图六,教师:在教室黑板上分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分
重点:后倒快、团身紧,滚动圆滑。 难点:反掌贴肩,快速推手,夹物后滚。 部分 时间 教学内容 教师活动 学生活动 次数 准备部分 8分 一.课堂常规 1. 体委整队报告人数 2. 师生问好,宣布本课内容,目的要求。
4-3 综合活动:移植小树苗 10-4 重点 快速挥臂 难点 出手方向 学习目标 1. 学会持轻物肩上挥臂投掷的方法,并能做到快速挥臂 2. 增强学生的上肢力量,协调性和灵敏性 3. 通过活动体验与同
具有积极参与体育活动的态度和行为。 运动技能:学生初步掌握蹬地转体快速挥臂的动作,并敢于自我表现。 身体健康:发展学生的投掷能力以及身体的协调能力。 心理健康:培养学生开拓思维,创新能力和实践精神,使学生体验到玩的乐趣。
提问:1、小鸭子长的什么样子?(按照一定的顺序,从头到脚,从整体要局部) 2、它们是如何生活的?(生活习性:如何吃,如何活动,如何睡觉) 3、喜欢它们吗?为什么?如何表达这种喜爱之情? 在学生回答问题的时候,先由学生随意说
换把椅子坐一坐 ——学会换位思考 【活动理念】 本活动设计遵循认知建构——角色体验——情感升华的基本思路,通过看图片、玩游戏,让学生在情境体验中领悟换位思考的必要性;通过联系学生生活实际的心理剧
弘扬社会主义核心价值观,争做新时代好队员 一、活动目的 1. 弘扬社会主义核心价值观。 2. 争做新时代好队员。 活动重难点: 争做新时代好队员。 二、活动主题 弘扬社会主义核心价值观,争做新时代好队员 三、 活动过程 1