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P7 从而将环保行动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，实现“人人环保，天天环保”新风尚。 二、 活动目标 1．认知目标： 知道节能减排的重要性，懂得环保可以从家庭做起，自觉建立家庭小岗位； 2．情感目标：
P4 《我是小小发明家》是小学五年级综合实践活动“活动与探究”的第二个 主题。本主题主要在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上， 开展创新发明的实践活动，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新 意识，
P3 《机器人初体验》活动总方案设计 活动背景： 人工智能机器人集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的科学与技术知识的综合性科技平台，它是以问题为驱动
P6 “走进博物馆”项目式学习 ----整理课 活动目标： 1. 了解项目式学习的特点及本节整理课的主要目的。 2.进行问卷调查，现场对调查结果进行分析。 3.整理“走进博物馆”课时一项目式学习的学习收获、反思问题。
P3 五年级上册综合实践活动教案《我们在行动》 一、 活动目的 1、 教育学生关注身边的垃圾， 引导学生调查垃圾的产生、 了解垃圾的危害以及分类处理等活动， 从而来认识环境问题； 2、 引导学生能对水的污
P3 《语音带你游古寨》第2课时+课外 活动目标： 1. 通过对古寨文化的调查与了解，懂得要为家乡古寨文化传播出谋划策，提升对家乡文化的认同感和自豪感。 2. 通过小组自主选择景区，懂得了解需求，策划活动方案；根据特长进
P3 引导学生逐步形成自我保护的能力，初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 教学准备：多媒体课件、答题器、卡片等。 教学过程： 活动一：对比感受，引出主题 1. （播放《让爱住我家》歌曲）孩子们，跟着我来唱一唱做一做！ 2.师
P4 《变废为宝》教育案例 一、活动简介 活动目的 1.培养学生动手操作能力。 2.培养学生展示成果、获得体验的能力。 3.加强勤俭教育，在学生中树立“节约资源，物尽其用”的观念，增强学生的节俭意识。 课前准备
P7 精选2021学校综合实践活动总结通用4篇【一】 为了使中学生的理论知识与社会实践相结合，在过去的学年，我们结合学校的传统优势和农村实际，根据学生的兴趣和需要，坚持实践性、自主性、创造性、趣味
P8 5.1 较复杂的逻辑推理学习目标:1. 理解和掌握逻辑推理常用的方法：假设法、列表法、计算推理、排除法；2. 灵活运用这些方法解决问题，提高学生的逻辑推理能力，训练逻辑思维。教学重点:理解和掌握逻辑推理常用的方法：假设法、列表法、计算推理、排除法。
P4 春节习俗实践活动 一、 活动背景 节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。传统的春节，
P5 小学三年级综合实践活动《彩泥美食》教学设计 课前学生活动设计： 1.调查中国饮食文化相关知识，了解中国饮食文化的发展。 2.观察生活中的美食有哪些？它的特点是什么？（造型和色彩） 3.小组讨论一下，喜欢什么样的美食套餐？（主题）
P3 自制美味的爆米花 教学目标：1、培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。 2、通过实践，体验化学反应的奥妙，激发学科学的兴趣，并亲自品尝自制 爆米花，体验成功的喜悦。 3、初步学习比较干玉米粒和新
P4 小学三年级综合实践活动《扎毽子》教学设计 —、教材分析 《扎毽子》是一节手工制作课，本课以贴近学生课外活动用的毽子为主 题，主要学习了塑料绳毽子的做法，通过动手实践，让学生初步掌握一 些基本的剪、穿
P3 四年级下册综合实践活动教案：《神奇的莫比乌斯圈》 【背景分析】 莫比乌斯圈是德国数学家、天文学家莫比乌斯首先发现的，距今有150多年的历史。它的神奇魔力，特别能够激发学生的好奇心和求知欲。通过动
P4 快乐剪纸 活动目标 1、 通过剪纸作品欣赏，使孩子们了解剪纸是我国传统的古老艺术之一， 增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验，提高学生美的欣赏与创造力。 2、 通过孩子们亲自参与剪纸创作，培养孩子们的动手实践能力、自主
P3 （2）学生掌握一些购物的简单常识，知道购买时应讲究货比三家，经济适用原则，形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 （3）引领学生在活动中积极感受生活、体验生活，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念，具备初步的消费者自我保护意识。
P5 —、教学目标 1. 学生理解走马灯转动的原因。 2. 学会与他人交流、合作，并能在合作中制作一盏走马灯。 3. 在制作过程中及时发现问题并能解决。 4. 培养学生热爱科学、善于探索的态度。 二、教学过程 （—）课前交流
P12 《玩气球》教学设计 【活动目标】 1、 通过玩反冲小车、反冲小船、长气球等活动，学生学会提出问题、 大胆假设、设计实验，初步探究作用力与反作用力的关系，并通过实验 进一步验证作用力与反作用力方向相反，作用在一条直线上。
P35 2．学习安全知识，学习文明行为； 3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。 【教学重点】 结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。 【教学难点】 在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。